爱是最好的教育

前些日子，我收到了文友罗姐的《烛照深山》一文，读后泪眼婆娑。

我一直以为，秋天是个容易伤感却很难感动的季节，在干燥天气的威慑下，人的泪腺似乎也慢慢地萎缩，以至于少了泪水的免疫力，红眼病便会得以盛行。始料不及的是，中秋前夕我却为了一篇文章和一个陌生人而几番落泪。

我想，我是真的感动了，用手轻轻拭去文稿上的泪滴，之后急忙抓起电话，打给图文工作室的小周，叫她把这篇文章置于第三期的“万家灯火”栏目的首篇，并一再嘱咐宁可撤下其他文稿，也要为它留足版面。我还将其中一张配图取名为《爱在深山》作为目录图片，并在封面导读打上文章标题。这虽然只是我临时的一个决定，但我知道并非草率从事，相反觉得作为一个编辑，自己做了一件有价值的足可聊以自慰的事情。

感动，来源于感恩的心。作者把对世界的爱和对人生的希望，转化为笔下的款款文字，向我们展示了一个个鲜活感人的真实故事。为了写成这篇文章，她在车上颠簸了3个小时，来到上饶县最偏远、贫困的一个行政村——离县城80公里、平均海拔近千米的五府山镇塘里村，然后再沿山间小道步行10多公里，最后到了村小西坑教学点采访。主人公叫姜进荣，是塘里村小学的一名代课教师。他用23年如一日的坚守，彰显了师道的尊严和荣辱，以及对山村教育事业的眷念和热爱。

感动，来源于大爱的情怀。透过字里行间，我获知这是一个只有一名教师的一人一校，教学条件异常艰苦。这个外乡人不愿意呆的“鬼地方”，姜进荣用拐棍支撑自己，默默坚守了23个春秋。一张床，一张饭桌，就是他的全部家产；从最初每月的34元，调整到现在的每月450元，而且一年只有10个月的工资，就是一个男人的全部劳动收入。尽管生活过得非常清苦，但每逢遇到家境困难的学生，他却总是慷慨解囊，先后从微薄的工资中挤出2000余元来他们。而每年冬季残腿旧疾复发，或是平常伤风感冒，他还常常向亲戚同事借钱医治。至今，他还拖欠1000多元的债务。这个原本算不上重负的债务，常常让他感到生活的压力。

然而，爱让姜进荣忘却了肢残带来的痛苦，忘却了现实的无情。马克思说，无产阶级是最彻底、最大公无私的。姜进荣无疑是一位名符其实的无产者。由于家贫和腿残等种种原因，44岁的姜进荣早生白发，至今还没有成家。他便把学生当成了自己的孩子，把满腔的爱都给了他先后教过的400余名山里娃。冬天里为使孩子们的手脚免遭冻伤，他每天早上5点钟就起床把房里的炉火生旺搬到教室；夏季山里雨多易发生山洪暴发，他就来到河边接送孩子，年龄小的他来背，年龄大点的学生就分成互助小组。每天，他要为孩子们热过中饭，才开始做自己的午饭；放学时，路远的孩子没有家人及时来接，他就拖着病腿一瘸一拐地护送。他用爱浇灌祖国的花朵，让书香浸润学生的心田，多年来他任教的班级在全镇考试中总是名列前茅，经他教过的学生已有10多个考上了大学。

前苏联教育家马卡连柯告诫世人：“没有爱就没有教育。”或许，仅有高中文化的姜进荣并不知道，但他却成为了这句名言的最好注角。曾几何时，我们为了不让孩子输在起跑线上，不遗余力地渴望优质教育资源，送孩子上各种特长培训班。殊不知种种举措犯了一个致命的错误，孩子们虽学会了许多爱好的技艺，却往往失去了童真的爱心，在人生的起跑线上输得一败涂地。山里的孩子很难接受非常正规的学前教育，但他们却在像姜进荣这样的老师关爱下健康成长，有了一颗善良、感恩的心。

授人玫瑰，手多余香。姜进荣把全部的爱给了孩子，孩子们也把他当成自己最亲敬的人，想方设法回报他。每天，孩子们总是把家里种的新鲜蔬菜带来给他尝鲜；遇上家里杀猪宰羊，家长也不忘捎来一份；如果村里有人考上大学，他是家长必请的座上宾。每一年的教师节，他总能收到那些已经考上大学，或是走到山外的学生的问候和祝福。这时便成了他生命中最幸福的时光，“那一刻，他感觉自己所有的辛酸和坚持都有了回报。为了这份幸福，他会在深山的讲台上继续坚守下去……”

代课教师是历史的产物，是指在农村学校中没有事业编制的临时教师，1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退，1985年在全国一刀切不允许再出现民办教师。但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们转而被称为“代课教师”。它终归会成为历史，但我们不该忘记这个时至今日尚未消亡的历史名词，不该忘记煤油灯旁那些摇曳的身影。

姜进荣就像那些微弱的烛光，照亮的不止是茂密的深山，还有这个社会和时代的每个角落。

感谢姜进荣心中那股浓烈的像武夷山脉一样连绵不断的师爱，也感谢罗姐细腻感人的文字。

祝愿天下好人一生平安幸福！（2010年9月21日凌晨）