我的花田梦

我是一个敏感而多情的人，这可以说是我的一个缺点，但也是我喜欢文字，喜欢用文字装点我的梦的一个根源。由于从小就显现出早慧来，因此除了发展我的早慧外就无生存的目标。我三岁时能背诵唐诗宋词。我常常摇摇摆摆的立在一个老者的藤椅前吟诵“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”眼看着他摇头晃耳，手指轻轻敲击着藤椅的扶手。他身边的桂花开得正盛，像一只只灵性十足的白蝴蝶随风飘舞，转眼，地面上就洒满了白色的花瓣，俨如下了一阵白色的花瓣雨。天边的夕阳慢慢往西滑去，投下一圈五彩的光晕，房子啦、高大的树木啦、连绵的青山啦、逆着光的老者啦，全隐在这光圈里，让人产生一种神圣的敬畏。

我的爷爷是个老革命，参加过相会桥起义，以及铁路的修建工程。他是一个老书迷，有许许多多的藏书，什么《西游记》啦、《隋唐演义》啦、《水浒传》啦、《聊斋志异》啦、以及各种小人书。爷爷常常给我讲一些他的革命故事，也讲《西游记》、《水浒传》，虽然我听不懂，但爷爷每次都讲得津津有味。我只喜欢那种有图的小人书，那一幅幅图引得我浮想联翩。每每我看得如痴如醉，随着书里的故事或喜或忧或悲或乐或笑或哭，往往不能自已。我还喜欢听奶奶给我讲《嫦娥奔月》、《女娲补天》、《盘古开天》这些民间故事，在这方面，奶奶可以称得上是为高手。因此，我的童年生活是在爷爷的藏书和奶奶的故事中度过的。

我最早尝试写作是在五岁时，写的是一首小诗《四季的风》。记得那首诗是这样写的：

风，您是绿色的吗？/不然，为何/小草和柳枝在您的吹拂下，/变得如此的青翠欲滴？

风，您是红色的吗？/不然，为何/石榴和荷花在您的抚摸下，/变得如此的红火如霞？

风，您是黄色的吗？/不然，为何/稻谷和玉米在您的怀抱里，/变得如此的金光灿烂？

风，您是白色的吗？不然，为何/大地在您的照顾下，/穿上了银白的圣装？

哦，风/原来您有一枝妈良的神笔，/才会把大地装扮得如此的五彩缤纷！

我的老师李玫在我的笔记本上看到这首小诗时，望着我笑了，而且还称赞了我。到底称赞我什么呢？是诗句写得好？还是勇气可嘉？或者根本就不是称赞，只是对一种幼稚者的无可奈何。当时我可没有想这么多，反正被老师夸了，就觉得了不起！

此后，我七岁时又尝试了第二次写作，遇到不会写的字就去问爷爷怎么写。这次写的是一篇小说，关于一个女子爱上了她哥哥，在遭到家人强烈的反对后，双双殉情的故事。表姐批评说：有太多的夸张情节，不能令人信服。可我固执地认为无巧不成书，最终保留了这一点。可惜的是这篇尝试之作，并没有保存下来。

九岁时，我迷上了舞蹈，决定将舞蹈作为我的终身事业。每每听到音乐，无论身在何方何地，我都会不由自主的动起来。然而不久我就对这一伟大的志向失去了兴趣。只有对文字的喜爱依然不变，这一点也令自己相当讶异！

在学校里我得到了自由发展，我的自信心日益坚强。我不但懂得了怎样分析文章；怎样遣词造句；怎样组织文章结构……还参加了校广播通讯小组，有了更多的锻炼机会。我写的诗《羡慕自己》、《因为有梦》、《淡淡的日子》和散文《读书的苦与乐》、《夕阳下的天华山》受到了老师和同学们的一致好评。每天一有空，我就独自跑到学校的图书室过起那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的生活。在这期间，我阅读了大量“五·四”时期的书刊，以及许多大文豪的文章，如鲁迅的《朝花夕拾》、杨沫的《青春之歌》、张爱玲的《流言》……也阅读了《散文》、《知识文库》、《杂文选刊》、《诗刊》、《散文天地》、《成功之路》等杂志报刊。在图书室里看书，我竟觉得自己是个“雅人”，但在图书室外，我却不能不继续过我的“俗人”生活。这种矛盾的生活伴我度过了我的求学生涯。最值得一提的是，在中学时，我根据《木兰诗》改写的小说《花木兰凯旋而归》受到语文老师的好评。亦主办过《青春》校园期刊。虽然只是学校内部交流资料，但也是我值得炫耀的一件事。

我的求学生涯因妈妈生病住院而结束。妈妈出院后，我就到老里洞小学代课。我很幸运地走上了教师的行列。在学校里，我除了努力工作外，就参加红河洲民族师范学校举办的中师自学考试，取得了中师毕业证。在这期间，我还是停不下写文的笔。因此朋友常常劝我：不要在写那些奇奇怪怪的东西了，还是务实点的好。同事也批评我说：现实点吧，你永远也成不了作家，因为你不是那个料！可我还是固执地停不下我的笔。同事朋友都对我摇头叹息，称我为“怪胎”，说是中邪太深。母亲也让我把心思放在教学上，不要在写那些无聊的文字了。为了使我彻底“醒悟”，母亲还毁了我的“作品”，焚烧了我的书籍。顿足啊，捶胸啊，我伤心欲绝。可那熊熊火焰并没有照亮我迷失的心性，母亲伤痛欲绝的泪水也没有改变我对文字的痴迷，我依然一如既往地沉浸在我的文字里。

代课的月薪只是110元，除去生活费，所剩无几。即使是这样，我也要用这少得可怜的钱去买书。那时，我呆的学校属于山区，离家远，坐车也需要一个多小时，换两趟车。为了省下车费买书，我常常一个人走在山路上，即使心里害怕的要命，也依然不改变省钱买书的决心。

在学校里，上课之余，除了读书写文之外，就是收集各种报刊上的文章，做成剪报本。自今，我也做成了两大本剪报本。为了提高自己的文化水平，我参加了民族师范的中师自学考试，并顺利毕业。2002年参加县首批教师招考，成为了一名正式的小学教师。自此，我有了闲钱来买书读，心里感到开心极了。这时我也写了两大本文字，但我除了自我欣赏、自我陶醉之外，从没想过去投稿。2003年，我的好姐妹萍让我试着向县报刊投稿，说每天这样“闭关自守”是不会有进步的，应该“引进来，走出去”，通过交流学习，才会进步。经过她的鼓励，我精心挑选了《珍珠贝的启示》、《明天，阳光明媚》、《快乐着，幸福着》、《宁静》四篇短文试着向《建水教育》投稿，并得到《建水教育》编辑部老师们的认可，发表在《建水教育》上。

为了给自己充电，我有参加了广播电视大学的《小学教育》专科学习，接着又向四川师范大学的《汉语言文学》本科迈进。通过系统的理论学习，不但提高了我的教学业务能力，也提高了我对文字的运用能力，更加深了我对文字的喜爱。于是2008年我有向《建水时讯》投稿，自今也在《建水时讯》、《文笔塔》刊登文字十余篇，并在《红河文学》上刊登了小说《谁与相倚》，又在“原创力量文学联盟”、“好心情”网站粘贴了几篇文字。通过与县内外的名家学习，在不断提高自己的同时，也发现了自己的不足，一方面词汇量贫乏，另一方面是语言的不精练，文字显得稚嫩、生涩，需不断地在学习中锤炼，以达到厚实老练的程度。

用朋友的话说，我是一个古怪的女孩，外表冷淡内心炙热，初接触给人一种不喜言语、冰冷的感觉，接触久了才知是活泼开朗的性格。其实我不是不喜言语，而是觉得现在的人在钢筋日夜挤压中生活得匆匆忙忙，谁都没有闲心理谁。我常常觉得自己是有话没处说，闷得慌，有机会说了，听的人又不耐烦，或者是没人真正听你絮叨。而我这人比较耿直，不会说人家所要听的，或者说是不知人家愿意听什么。久而久之就不愿意言语了。如果实在闷得慌，想倾诉了，就找来纸张，在纸上自言自语一番。对人生的感悟，对生活的感慨，对人性的思考，对社会的思索，都是我书写的内容。再者，我觉得与其花时间在灯红酒绿的颓废生活中、无聊的麻将扑克桌上、嘻嘻哈哈的神聊瞎侃中，还不如多读几本书多写几行字来得有意义。因此，我很少加入他们的神侃中。一有时间，我就看书。即使是外出，我也要带本书。朋友同事常常说我无趣得很，不大愿意和我在一起。这样也好，我独来独往，就没有人打扰我，可以静静的思考，可以用文字表达我的情感，描绘我的人生，叙述我的故事，在纯净的心灵天空中自由飞翔，在红尘之中如蝴蝶般轻盈舞蹈。我把自己的文字舞台称为“花田”，在舞台上书写文字，把文字当着一朵朵绚丽的花，在“花田”里做着属于自己的梦，不以物喜，不以已悲，淡定地生活。

由于一心一意做着我的“花田梦”，我发现我不会做家务，不会缝补衣服，最简单的烹饪也不会。经过艰苦的努力，我才学会钉扣子。许多人尝试过教我织毛衣，可是没有一个成功。在待人接物方面，我显露惊人的愚笨。在生活的艺术里，我只懂得怎么看“四小天鹅”，听萨克斯，享受微风中的晚霞，喝芳香的茉莉花茶，欣赏雨中的霓虹灯，在宣纸上任意的涂鸦，从树上摘下沾满露水的嫩叶，使劲嗅那令人心旷神怡的清香。在自己的世界里，我充满了生命的欢悦。可在社会生活中，我一无是处，我不能克服这种咬啮性的烦恼，生命令人心生疼痛！