我用歌声把你们送进考场

一次，在讲修辞知识的时候，我跟同学们说：喜欢唱歌的同学要好好研究研究歌词，有不少歌词写得真是太好了，研究研究，看人家是怎么用修辞的。这时学生们的情绪波动起来了，他们纷纷要求我给他们唱一首歌。我说：我唱不好，一唱歌就跑调。学生们热烈地不停地鼓掌。无可奈何，我只好说，什么时候你们的成绩在全年级第一，我就唱。

这是临时的遁词。说心里话，我真的不会唱，唱不好。记得还是在海口华兴学校的时候，送走高三毕业班以后，高中部的领导为了让毕业班教师放松一下，领我们到白沙门附近的海滩的一家餐厅，喝酒、吃菜、唱歌。不少老师都登台献艺，一展风采，歌喉悠扬、婉转。轮到我的时候，只好唱一首老歌，但拿起麦克风，原来想的歌词，一句也唱不出，虽然电视屏幕显示歌词，播放乐曲，我只好尴尬地灰溜溜退场。

还有一次，在深圳松岗中学，在课堂上学生非要我唱歌不可，掌声不停。我被逼得狗急跳墙，只好把王维的“渭城曲”用自己的调子胡乱吼了几声交差。虽然唱得南腔北调，学生为了鼓励我，还是很热烈地鼓了一阵掌，叫我很是内疚。

在东坡中学，我所教的两个班，一个班的语文成绩在全年级处于中等水平，另一个班的语文成绩是全年级是最差的。基础很是重要，只要不被先进的班级甩得太远，我就念南无阿弥陀佛了。

可是，出乎意料的是，一次年级统考，四班还真考了第一。这下可好，四班的学生非要求我唱歌不可。我不唱，他们批评我不讲信用；没办法，我只好唱一支老歌《毛主席来到咱们农庄》来应付。这次唱的还可以，因为平时休息时，也从网上查些老歌来听。流行歌曲从没学过，只好听老歌慰藉心灵。

后来五班的学生听说我给四班唱了，也要求我唱歌。我不唱，他们说我歧视他们。我说，你们的成绩总居于年级尾巴，我凭什么给你们唱？他们说：老师你唱吧，鼓励我们啊，给我们加油啊，我们下次就考好了。我一想也是，给他们鼓鼓劲吧。我跟两个班的学生们说，只要你们的成绩能有进步，我堂堂唱歌都可以；我要用歌声把你们送上考场。后来五班的成绩也由尾巴前进了一二个名次。四班每次考得都比较好。我无法食言，只好堂堂给他们唱歌。当然不能占正课时间，每次上课我都提前去几分钟，在课前把歌唱完，这样领导也不会有意见了。为了给学生们唱歌，我只好利用休息时间，趁办公室没人时上网学歌，给学生们唱。那些老歌几乎让我唱遍了，什么《歌唱祖国》《浏阳河》《八月桂花遍地开》《怒潮插曲》《渴望插曲》等等。我备课增加到了一项内容，既要备课，还要学歌。课前我给学生们唱歌，唱完歌，我还作了一二分钟的讲演，给他们加油、鼓劲。我发现，自从唱歌以后，学生们的情绪要比以前饱满多了。

期末考试时，我为了给学生们鼓劲，我选学了《中国人民解放军军歌》，鼓励他们像解放军一样“从不畏惧，毫不屈服，英勇战斗”。六月七日马上就到了，在最后，讲完考场注意事项后，我又唱了《中国人民解放军军歌》。

我真的用歌声把他们送上了考场。