家教班的尴尬

上大三了，不用再上晚自习，暂时又没有考研的意愿，所以一直想找一份个人家教或者家教班的兼职，毕竟自己是学师范的。

现在已在一个家教班做了快满一个月了，这二十多天，让我越来越觉得，家教班其实是在扮演着一个很尴尬的角色。

首先，家教班的设施和老师都不太正规。我所在的家教班听说在同行之中还算好的，地方大一些，课桌是租借来的新桌子，但板凳用的可能还是学校里淘汰下来的，有一个电铃，但很少在上下课的时候准时响过，其实说实话，每晚只有两个小时的辅导时间，而年级又那么多，每个年级的人又特别少，要说上课，根本没有那种可能。老师一般都和我一样，是在校的师范生或者是教育系小教专业的，即使我们再怎么努力，再怎么负责，学生和家长也不会像对待正规老师那样尊敬我们。

再次，就是家长对家教班的态度。

一类家长，他们对家教班能否提高小孩的成绩，抱着无所谓的态度，他们情愿每月花二三百块钱，让家教班的老师充当半个保姆的角色。

还有一类家长，可能是迫于环境的压力吧，邻居家的小孩都上家教班了，自家的小孩怎么可以不去呢？于是小孩上家教班更多的是一种形式上的意义。

最不能让人容忍的，要数这一类家长了。他们以为自己用的不是人民币而是美元，只要小孩在某次学校组织的测试中成绩没有提高，马上就会把所有的过错都归结到家教班和家教老师身上，他们从来不把责备的眼光放在自己小孩身上，更考虑不到学习的规律，可以说，每个到家教班来的小孩都或多或少，在学习态度和习惯上有一点问题。当然我在这里，并不是想推卸责任，也不是想和家长互相指责，我只是想家长能真心诚意的接受我们，家教班，学校，家长三方能够一起努力把小孩的成绩给搞上去。

近年来，“减负”的口号已渐渐落到实处，绝大部分的中小学不用再上晚自习，周六周日也按时放假，这也恰好给家教班带来了机遇，但是，如果家教班如雨后春笋般蓬勃发展，那么“减负”还有意义吗？这不和春运期间，超载车辆被罚了款就可以继续上路一样有名无实吗？家教班到底是对学校教育的一个补充，还是对“减负”工作的破坏呢？