信息园里的春天

“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”

——题记

我是从事了多年信息工作的一名基层信息员，现与大家分享几点收获：

依照省、州、市、局下发文件的要求，每所学校会如期地举办和开展各种活动，过程基本一样，信息的内容也基本一致，看到各学校雨后春笋般地从不同角度写的信息，发表在《珲春教育局网》和《珲春教育信息网》上，自己才动手写，这时真的觉得无从下手的感觉。

还有一点，这年年都是相同的事儿，去年已经上报过了，今年又是这事儿，都差不多。还怎么写？

我也曾深深地被这些问题所困扰过。经过一段时间的努力，我觉得无论是相同的内容，还是学校完成相同的任务，我也依然有话可写了。

具体的秘诀如下：

一、关心时政要闻

A、了解国家时政要闻

眼下，最热门的话题就是：

1、关注矿难

2、关注西南地区的旱情

3、关注空前绝后的世博会

4、低碳生活

简言之，生命、水、人类，能源等几大主流，每所学校每天都在进行与这几点相关的各类活动。

B、知道上级各主管部门下达文件和下发各类信息的要求，才能第一时间掌握第一手资料。

二、掌握本校的办学理念

A、找到要写的信息与本校的办学理念的关联点

现在《珲春教育局网站》上共有30多所学校在上报信息，每个学校都有自己的教学思想和办学理念。如市六中坚持“育人为中心，以学生发展为主体，科研带动学校发展”的教育思想，提出了“自主教育、自主学习、自主管理、自主成才”的教育理念。学校还提出了争创“四个第一流”的奋斗目标，即环境一流，师资一流，管理一流，质量一流。为了实现这个目标，大刀阔斧地进行了改革，要求教师解放思想，转变观念，以“小班化”教学为核心，以自主教育为切入口，以构建“自主式小班化”教育教学模式为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，学校结合州科研课题《小班化教育中“自主学习”课堂教学模式的研究》深入进行研究，制定《小班化自主学习》课堂教学改革实施方案，以小班化自主学习”课堂教学改革为契机，将不断地学习、探索，潜心研究，走“以课改为载体，以科研为先导，着力推进学校内涵的发展”为特色的教改之路，教师设立自己的子课题，探索一条让更多的学困生参与到课堂学习上来的、面向全体的《小班化自主学习》教学模式，“以学为主，当堂达标”，达到学困生转化的目的。

明确了学校的发展方向，为了推进学校的发展，在这一过程中产生的各级各类信息，再写教学教研类的信息，也就有了主心骨。

B、找到要写的信息与上级主管部门要求之间的关联点

如果找到了要写的信息与下发的信息之间的关联点，也就是找到其它的各部门的信息也要围绕学校发展形成的各种文字材料和上级相关主管部门下发的文件之间的关联点，容易找到写点。

三、选取适合本校的写作角度

信息员都在做兼职，大事小情，每天都很忙，在近40人的信息舞台上，面对同样的下发文件，面对相似的学校环境，难免信息会有相同之处。这就要求写出自身特色，选取符合自己学校的角度，这样，所写信息就为本校的信息工作做了特别的《通行证》。

这就好像一派大好山河，有的人看到了一朵绽开的花朵，有的人看到了参天的树木，有的人看到了如锦的河水一样，仁者见仁，智者见智。

正如这一句话流程：

读文件要求——审主题思想——立办学内涵——发特色信息。

用最短的时间，磨炼成一支金笔。我想，人人都应与之争锋，才能形成百花齐放的信息园里的春天。

《长吉图一体化》发展的大格局，拥有万紫千红的花朵才是信息工作者的春天。用一位教育前辈的话来说：“每一位信息员都要发展，但不求一样的发展；每一位信息员都要提高，但不是同步的提高；每一位信息员都要合格，但不必是相同的规格。”希望我们珲春教育的信息园里百花齐放，春色满园。

2010.4.10