走进秋天

九月，从第一片树叶落地开始，山里的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，美不胜收，妙不可言。

萧瑟秋风中，俯身随手拾起一片落叶细细端详，只见它叶形狭长，叶片呈锯齿状，点点铁锈红均匀地分布在橙黄底色的叶片上，隐隐透出一股饱经风霜的沧桑感。轻轻摩挲，指肚的触感并不光滑。人说“一花一世界，一叶一菩提”，凝视这片叶上的脉络，它们长长短短、粗粗细细不动声色地清晰着，乍看毫无章法，实则中规中矩地撑起了属于这枚秋叶的风骨。如若说我的支教生活是一片叶，那么那些普通抑或可以称得上是繁琐的点点滴滴，便是这叶上的脉络，真实地记录着属于我的平凡而特殊的情事。走进秋天，我的收获如此盛大——

走进秋天，我收获了体贴。山里没有花店精品屋里的那些名贵娇艳、风情万种的玫瑰百合，多的是金黄的小野菊，还有许多叫不出名的花，它们呼吸的是清新的空气，汲取的是清冽的山泉水，润泽成了清纯的韵致。漫山遍野的韵致，使远离尘世喧嚣的山林徒增静谧和舒适。我喜欢花，我支教的学校座落在山腰，典型的开门即山，不管从哪个角度看出去，触目所及均是好景致。闲暇时，我会走出去，沿着小石径漫步，偶尔随意掐一两朵小野花，嗅着隐隐花香，尽享陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意和闲适。

这天早上，第一道阳光带着点暖意透过薄薄的窗帘，在地上斜斜地画了一个长方格，伴着窗外的鸟鸣声，我束发穿衣，刷牙洗脸完毕之后，准备快点到班上检查学生的早读情况，来到办公室，发现桌面上躺着一小束用枯黄的草根扎好的野花，花儿的颜色并不单一，有红的，有黄的，有白的，还有紫的，五颜六色的花儿间杂开来，搭配得甚是好看，花瓣上的欲滴未滴的露珠儿证明了它刚刚还在枝头摇曳风情。花的上面还附有一张从作业本上撕下的纸条：老师，这花送给你，它可以帮你赶走蚊虫，让你睡个好觉。纸条没有落款，甚至把“赶”字写成了“感”，上面的字体说不上端正工整，然而那一笔一划却很认真，让我好生欣慰。这哪是一束花儿，分明是一颗敬爱老师的心啊！不知道是心理作用还是这花确实有驱蚊虫之功效，晚上，那些恼人的嗡嗡声真的减少了很多，枕着若有若无的花香入睡，一梦香甜。

从此，每隔上两三天我都会收到这样的一束花，只是那样的纸条再也没有出现过。我不去打听，也不去调查是谁送的花，就让它成为一个彼此心照不宣的小秘密。我知道，今后我会更加尽心尽职，善待每一个孩子，关怀每一个学生，让祖国的花朵在自己的培育下开得更美，更芬芳。

走进秋天，我收获了快乐。除了担任三年级语文教师，我还兼任五年级的英语教学。从教十载，一直在语文教材中摸爬滚打，以陶行知“兴趣是最好的老师”教学理念为准绳，摸索总结出一套行之有效的“快乐教学法”，让孩子们在兴趣盎然中掌握知识，可是英语素来是我头疼的科目，学生时代起就是我的弱项，而且山区学校的教学设备及其匮乏，没有教参，没有配套的教学用具，纵然教学内容并不复杂，只是简单的单词、句型和对话，但是于我而言这是一种全新的尝试，也是一次不小的挑战，扪心自问，我可以胜任吗？忐忑不安中，经常告诫学生们的一句话蓦然浮现在脑海——困难像弹簧，你弱它就强。没有理由退缩，只能迎难而上。于是，静下心来潜心钻研教材，整合有限资源，针对孩子们的实际，制定课时目标，用有趣的小游戏贯穿整个教学过程，调动起学生学习的积极主动性，完成教学任务。事实证明，此法可行。当下课铃响的时候，学生们脸上分明写着留恋和遗憾。

一直觉得，教与学相辅相成不可分割，教师是课堂的组织者、引导者，只有营造宽松的环境，把握好课堂的节奏，调控课堂的气氛，用精炼精彩的语言牢牢抓住学生的注意力，学生学得轻松、学得快乐了，会把快乐传染给老师，快乐着他们的快乐，很快乐。同时，我也豁然开朗，学科之间看似毫无关联，其实并非有一道不可逾越的鸿沟，只要找准突破点切入，一切问题将迎刃而解。嗯，那就这样吧，孩子们，让我们一起，让课堂充满活力和情趣，誓把快乐进行到底。

走进秋天，我收获了赞赏。山区学校教师极其缺乏，一个顶一个半用，有些非主科就进行混班教学，例如图音体。今天下午第一节是体育课。看天气晴好，于是计划这节课进行户外活动。预备铃响了，我组织孩子们分年级排好队，刚进校门的学前班在第一排，稍有经验的二年级在最后一排，中间留给一年级。立正、稍息、活动腕关节、膝关节、踝关节等这一系列常规动作做下来，活泼灵巧模仿力强的他们让我好生欣慰，突发奇想，现在国家推行的第三套中小学生广播体操，我还不会做小学版的《七彩阳光》呢，索性让他们教我，作为等价交换，我把我会的中学版《时代在召唤》倾囊相授。征得大家的同意，我们开始了。先由我教他们，那帮小家伙学得很认真，一边喊着“一二三四五六七八、二二三四五六七八”口令一边模仿着我的动作，一招一式有板有眼，没有几遍就已经学会了预备节，赚了我接二连三的表扬。待到角色互换，师生易位时，三十六个小老师，三十六双慧眼，三十六张小嘴巴，我成了聚焦点。“老师，手要抬高点。”“老师，眼睛要往上看。”“老师，做这个动作的时候，手掌是要向下的。”……好在“小老师们”要求严格，我这个“学生”也不赖，当我以高标准的动作向他们“汇报”之后，这群可爱的小牛牛竟然现炒现卖，也学我表扬他们的方式，对我竖起了大拇哥。承认自己的“道行”不深，远远达不到“宠辱不惊”的境界，接收到孩子们那么真挚、如此直白的赞赏，那一刻，脸是热的，心是甜的。

……

一阵秋风拂过，地上的几片落叶随着飘飞半空起舞，寒意沁肤，打了个冷战，拉回飘远的思绪，我把手心的这枚树叶轻轻夹进备课本，步履匆匆地往宿舍走去，还清晰地记得，宿舍桌面上放着一叠学生习作，题目正是《走进秋天》。