忧伤寓于爱之中

那日午后的暖阳里，百无聊赖。随手翻看书，不经意间看到生命的本质是爱和生命的本质是忧伤二种截然不同的结论，究竟信哪种结论呢？

掩卷沉思间，在我的脑海中蓦然出现每个生命都与爱和忧伤结下不解之缘。爱寓于忧伤之中，忧伤寓于爱之中。爱与忧伤更是难解难分，如影随形，同生同灭，就像一对孪生姐妹。

人在出生时，自己家人和亲属、街坊邻居都有一种期待，对刚出生的婴儿充满爱，纷纷都来道喜。父母把自己刚出生的孩子更是呵护有加，笑在脸上，喜在心里。把全部心血和精力化在培育孩子的身上，让孩子生活在阳光之下。

可是，现在有的父母不知道怎样去爱自己的孩子，培养孩子，只知道嫌钱，没有时间陪孩子，没有时间与孩子进行沟通，把孩子交给父母或岳父母抚养，用金钱上无限地满足孩子的需求，娇纵、娇宠孩子。久而久之，孩子在爱的光环下，爱的溺爱下，产生任性、自私、把孩子送上自杀之路。

我们当地有一个孩子，父母是当地小有名气的老板，家有亿万资产，可对孩子培养教育却是文盲。把刚满月的孩子就丢给了奶奶和保姆抚养。没有时间陪伴孩子，只能尽力在金钱上无限地满足孩子。在父母的娇宠下，这个孩子任性、狂妄、自私，无知，经常欺负和殴打同学。父母在对孩子这种行为不但不制止，反而是鼓励、支持、纵容。

有一次校长语重心长地对孩子父亲说：“你这孩子上课不听讲，调皮捣蛋成性，我们担心再这样下去，孩子就废了。”可这时孩子父亲反而说：“校长，让你费心了。真人不说假话，我们这些年赚的钱，够我的孩子两辈子也花不完。所以，我也不想为难孩子，再说上了大学又能咋地？工作照样不好找。我和他妈也就初中毕业，论做生意，10个大学生也不是俺的对手。”家长的一席话，校长听了哑口无言。有了父母这样的想法与行动撑腰，孩子更加无心向学，导致各门课成绩都不及格。

有一次学校组织夏令营到美国，孩子也跟随而去。可是，这孩子英语对话极差，闹了好多笑话和耻辱。这时，这个孩子才知道自己的无知而失了自尊，无才而饱尝了耻辱。美国回来后，这个孩子立志要读好书。此时，老师鼓励他：“学习要有毅力，养成良好的学习习惯，叫爸爸妈妈给你请家教，你一定能赶上其他同学的。”听了老师鼓励的话，这个孩子有了自信心，深深地向老师鞠了一躬。

回家后，他叫爸爸妈妈回来，说了请家教补课的决定。此时爸妈为儿子也感到高兴。可又对孩子说：“儿子，学不进去就不用勉强。有爸妈在，你肯定过得一点儿都不比别人差。”孩子听了这话后气愤的说：“你们这样不信任我，我还没有补课，就知道我学不进去？我非要学个样儿给你们看看。”刚开始这个孩子还努力。可是基础太差了，补课还是跟不上去。情绪低落，丧失信心。这时，这个家长跟补课老师说：“你们不要为难我的孩子啦，如果把他逼出病来，别怪我们不客气！”家教老师听了后，纷纷离去。这对孩子更伤了自尊，感到活在世上只是累赘，活着已没有意义了。这个孩子就以极端惨烈的方式，结束了自己的花样年华。这时孩子的父母伤心欲绝、痛不欲生。这时才清醒地说：“孩子最需要我们鼓励的时候，我们却用肤浅的视野，把孩子往后拉。过分的溺爱，害了孩子；过分用钱，害了孩子；缺乏沟通，害了孩子；缺乏鼓励，害了孩子。一句话，我们培育孩子上的无知，害了孩子。

从这个例子证明溺爱、娇纵、娇惯不是爱，是害，是把孩子推向绝望深渊的利剑。如今有的父母都把孩子捧在手心上，怕他冻着、饿着、摔着、化了……爱孩子的方式，就是提供最好的生活和学习条件，不让孩子吃一点苦，让孩子衣食无忧，让孩子在温室里成长。这究竟是爱孩子还是害孩子？过度的保护，过分的关爱，过分的溺爱，过分娇纵，只会让孩子更无知、更任性、更自私、更依赖，更经不起人生风浪的考验。

爱也使人忧伤、痛苦，甚至会使生命凋零。执拗的人不惜一切代价想证明爱是伟大的，但结果使生命毁于一旦。自私的爱和痛苦的爱会毁去一切。有时的爱，也会误入歧途。爱需要“养”，养得好，自有“奇迹”；养不好，就会毁了爱。

世界因爱而美丽，人生因爱而美好，生活因爱而快乐。因为有爱，才会对生命怀有执着的眷恋；因为有爱，才会使生活充满阳光而快乐。我们要让爱闪烁在恬淡的生活之中，让爱如阳光沐浴，让爱如雨露滋润，让爱如春风化雨，只有这样，生命之花才会从容地开放，快乐之小鸟才会无拘无束地奔放在天际。