开学的事（1）
1
八月八，谐音就是发越发，学校定在这一天开学，我不知道有没有特殊的意义。或许就是希望同学们的成绩一路好下去，三年后能走个好大学。这仅仅是我的猜测。当然我也希望三年后走个好大学。
乍从中考中解放出来，飞进走个不大的校园，就像鸟儿飞到了森林，鱼儿回到刻渴盼的大海。纵然炎热依旧，心情却是舒畅无比。望着校园内碧绿雨滴的冬青，有股兴奋劲驱赶着自己走马观花地逛遍了整个校园。逛完后才到报名处报到。急匆匆放好不多的行李，未认真地根先到的舍友打招呼，就揩着汗水跑到教学楼，费了不少的时间找到教室，门后正站着稍后我才知道名字的白安。
白安笑嘻嘻地迎向我，问我是不是一班的。得到肯定回答后，白安帮我把一大摞领到的书本放进了教室。我礼貌地说声谢谢，闪进了教室，找了个靠窗户的位置安顿下来。
一旦坐到座位上，拘谨顷刻间代替了兴奋。我看到白安又走到门口，朝走廊内看着。
“我叫白安，你叫什么？”突然听到白安问话的声音。
“我叫疏痕。”
我极力探着耳朵才听到疏痕的声音。凭声音我断定是个小块头。疏痕进来了我目瞪口呆。疏痕是个胖搞个。
疏痕拣了个靠墙的位置，放下书本后，侧着身子扫视教室。我躲开了疏痕的目光。
疏痕在晚自习时跟白安发生了口角。
事情是这样的。晚自习时白安要分组。疏痕竭力反对白安的方案。我静静地看着他们俩的争执。白安的脸跟发烧似的，通红通红的。疏痕寸步不让，非得按照他的意见办，争吵的面红耳赤。
一直这样下去的话，值日组今晚就别想分好了。白安最后不甘地妥协，怏怏地分了组。
疏痕那小子真牛逼。我当时就这样想。
第二天我仔细地观察了这个校园。
教学楼前就是一进门看到的丛丛修剪整齐的冬青，还有各种我一时叫不上名字的花卉。有两个在花坛里德亭子非常吸引人。一个亭子叫“净德亭”，亭子下面是四个光滑的圆柱凳子围着石桌。摸上去像冰一样，坐上去也是如此。我在里面做了一会儿就出来了，冰的屁股犹如寒冬腊月的寒风刮过屁股一般。
另一个与亭子对称的亭子，我搜索了半天竟然没找到名字。回到教学楼主楼口，转身望向校门，才发现校门口一左一右立着垂柳。
下午我们都到足球场上拔草。草一人多高，疯长的让人害怕。九八级的师兄们直埋怨又拔草。草是年年长年年拔，年年拔不完。
拔过草的足球场，视野开阔，可以自由自在的玩乐。可九八级的师兄抱怨没有躲早操的地方了。真不知道干净，为了躲早操就往草丛里藏？亏他们想得出！
2、
没几天我跟白安就混熟了。
白安现在是代理班长，班里暂时有他负责。我问白安原因。白安淡淡地说，报到时找过陆老师。我怎么就没想到呢？既然白安要当班长，我只好放弃原来的打算。退而求其次，竞选团委书记吧。班主任陆老师说，等我们熟悉熟悉环境后就竞选。我牢牢地记着他的话，期望这一天赶快降临，并为此暗暗摩拳擦掌。
惧怕的军训倒没开始，不知道是什么原因我们先开了课。所有的老师，第一堂课毫无例外地强调同学们学好他们所授课程的重要性。好像不学好他们所授的课，你就会缺胳膊少腿，四肢不全了。
除此之外的共性就是，最后都点到高考。我越听越感觉黑白二煞到来。天呐，我仿佛回到初三毕业班的时代。时光真可倒转呀！
尽管在如上所述的情况下，我还是一如既往地寻找感兴趣的事做。否则的话，我怕真如第一个初三时，未到战场就倒下了。
我喜欢读书，只要有文字的地方我就会睁大眼睛瞧个仔细。是书让我获得了很多知识。开阔了眼界，敢想敢为。同样也是书的指挥让我碰了很多壁，有让我从中解脱出来，并有可能成就我。
所以，当我听到别的班借书证已经办好，心里就加重的痒痒，三番五次地央求办事效率实在不敢恭维的白安赶快去办，哪怕让我陪着去办也十分乐意。
好歹收齐了照片，下午课外活动的我推着白安往综合楼图书馆处去。我不知道在这里徘徊多少次了。我们打了个响亮的报告，在得到允许后才进入。里面有位中年女教师，正没事地坐着，见我们进来，一双看上去非常和善的眼睛上上下下打量我们后，回复到原先的状态：无聊地看着桌前。
白安简要地说明来意。女教师揉揉眼睛，打了个哈欠后让我们点借书卡。点完后我贴相片，白安写名字。白安的硬笔书法真好。我的字非常惭愧，拿不出门。要是有白安的一手好字，我的文章会更加丰采。
“你的字写的很漂亮！”
女教师满口赞赏地对白安说。白安的脸微红，好像感冒的初期症状。
“你是班长吧？”
女教师在白安嗯完后，带着孩子般的好奇问。
“代理班长。”
白安回答的很羞赧。白安说这话时，我仿佛听到疏痕的声音。不知疏痕这几天在干什么。你还别说，我快把疏痕忘记了。
“你是团委书记吧？”
正当我想起疏痕时，女教师问完白安后，饶有兴致地问我。
女教师一句话点到我的痛处。我无奈地回到说，我什么都不是。
女教师失望地哦了一声。这女教师嘴皮子真贱！
女教师又像发现新大陆似的盯着我，“哟你的手指甲很修长呀！”并特别强调“修长”二字，恐怕我听不到似的。
我的手指甲是特别的长，跟多数男孩子短粗的手指甲不一样。
“你拉过二胡吗？”
女教师十分内行地问我。
我十分遗憾地摇摇头：“下边哪有条件。”
事实上我压根就不知道我具备来二胡的天然条件，学音乐最重要的就是天赋。没有了天赋后天努力欠缺是成不了气候的。
“马老师我就拿着几本吧？”
身后突然传来一声，吓我一跳。回头看，一位戴着茶色眼镜的人抱着几本书。想必也是位老师。同时我也就知道了眼前的这位女教师姓马。生活处处留心是我的习惯。办完借书证离开时我就可以大大方方地喊马老师了。
“你认识他吗？”马老师在办完茶色眼镜的接续手续后问我。
我还是摇摇头，我才到校几天呀？我没有瞎打听的习惯，喜欢慢慢的熟悉。
“他姓旭，是咱省名牌大学的教育心理学的高材生。”马老师抖出了谜底。
我的耳朵真是不争气，什么时候嗡嗡的响不好，偏偏这个时候捣乱，恼人！我把“旭”听成了“虚”。
白安把借书卡填完了，揉捏着酸麻的手指交给马老师。马老师接过去一张一张地瞧着，并不时地问些问题。拿到我那一张，看看照片又瞧瞧我，把我弄的脸不知道往哪里放好，担心马老师再说出什么刺耳的话。还好，马老师没吱声。看看没问题了，拿起章看了看，一个个给盖上了。借书证终于办好了，从此可以在书海里徜徉了！哦也！