（一）1.第一次会议
——谨以此文记载真正的高三状态
1.第一次会议
8月下旬补课就开始了。日子从较轻松的状态迅速的进入紧张。高一时的惬意、高二时的轻松一去不返。仿佛年年如此，空气中弥漫着的就是马拉松的倒数几圈的焦灼味道。
补课期间第一次高三教师会议上，照旧，领导们疾言厉色，一个一个的任务，一个一个的重点，一个一个的指导，一个一个指标，全摆在面前。
上高三的教师，都是学校精挑细选的，也是学校最信任的。经过学校仔细斟酌，你们中间，有多年带高三的老教师，经验丰富，会不负众望的；也有才上第一轮的新教师，努力好学，大家应该知道自己肩上的责任；应该知道自己的任务，精诚团结，吃苦在前，苦字当头，一定要顺利完成任务。说句实话，成功了大家都会欣喜，会高兴，学校升学率上升，各位教师奖金旅游都不在话下；失败了不仅仅是丢学校的脸，更重要的是，你们怎么对得起你所带的那些学生，你自己在这个学校的立足点，你以后的发展前途……所以，现在就要进到状态，一切的一切为教学服务，没有任何借口，你的成绩就是你的水平和立足点。
大家在一片既夸赞又加压的声音中也陡然振作了起来。新配齐的班主任和各科教师，满脸的沉重，满面的责任，无声的一如既往的更加兢兢业业了。
2.压力
办公室里，大多数还是老同事，调换的人并不多。每年到高三，学校都会对原班子人马进行调配。实行了聘任制，所有人都有一张表要填写，你自己希望胜任的岗位，拟继续的岗位，但是用人权利在学校。有能力的人、有定力的人，当然平常心；年轻人，初上高中的人们，内心忐忑不安。人就是这样，自己被推上去推辞是一种姿态，被调换下来自然脸上挂不住，一时间也是人心惶惶。等到聘任结果张贴在公示栏，大家都比较欣慰。一是学校承认你的能力，你的工作，也是长了自己的脸面，暗暗的都长出了口气。
表面上不说，实际上大家都清楚，明年的高考分数就是三年来的业绩。甚至对于年轻人来说，只此一次的机会；如果考砸，以后的日子就是年年带差班，年年的差学生，年年成绩不好，形成恶性循环，两轮下来自己就把自己的能力否定了。
再说争优选先，职称评定，奖金发放，同事肯定，自己评价，哪一个不在此基础上进行。公平的说，你自己的成绩上不去，就是有这样的机会，也是一概免谈。虽然都自诩“不与世争则天下莫与之争”，但是在这个残酷的社会啊，不与人竞争就要被淘汰，人人如此，也不得不如此。有个同事自称“逍遥者”，平时大谈低调和无所谓，大谈庄子的逍遥境界，一次我们正听的津津有味，进来他们班的一个学生，他顺口就问：课间操缺几个？笑的我们前仰后合。
也知道学校也是出于无奈，不逼不压，成绩上不去，骂骂吓吓也属正常，问题在于个人的压力陡增。背着石头上山，任重而道远啊！
想起一句话，“但行耕耘，莫问收获”，静静地，让自己像一朵花一样，美丽地绽放在美丽的高三。可能吗？不可能！3.行走在路上
“我的幸福生活在前方不远处，
向前冲吧，义无反顾！
不管道路多艰苦，
总可以站在终点，笑望来时的路。”
就像一条路，沉积着无数欢愉与坎坷、希望与挫折，静静地守候在人生的路口，等待去经历，等待去跋涉。
高三的日子变得充实而又急切起来。学生们一改往日的调皮和盲目，很乖巧的、自觉地进入忙碌到麻木的状态。大多数都会每天认真地做自己该做的事，不去管身边的纷纷扰扰；小部分自知无望的人也变得小心翼翼，悄然的稳重的正襟危坐，学不学是一回事，态度又是另外一回事。慢慢地融入了那个“赶路人”的角色，——在忙碌中学会充实，在逆境中寻找坦然，在困难里不断超越。
以前天天催交的小练笔本（即平时练习文笔的小作文），现在变成了缓解压力的宣泄口。积极的写，积极的交的速度让人惊讶。笔下流淌的全是责任、压力、恐慌、无奈，疲倦：
老师，“手心的青春，还剩下多少？”每次想到这句话，就有一种莫名的恐慌袭上心头
不敢回家，看到年迈父母的那双粗糙的手，我在伤心的河里被淹死了
真想做一颗小草，一春秋即可。黑色的路途，茫然的心……
教室里，气氛完全变化了。无论墙后的布置，还是讲台上的标语，都有大敌临阵之感。倒计时专栏的张贴，使得硝烟在无声中更加浓烈了。
专项复习到对联，第二天看到每个学子都在堆满厚厚的复习资料的书桌上贴着左右铭；
有文邹邹的摘抄：摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人
有自己的感悟：有志者自有千方百计，无志者只感千难万难
有志在必得的口号：不读清华不肯休，我心一片磁针石
有小处着眼的承诺：抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母
有幻想改变命运的希冀：十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随
有低调的安慰：inforaninch，inforamile.既来之，则安之。
也有善意的不甘：今日我比他人快一步，明年更比他人高一头
变化很多。每节课都必须完成任务，一句题外话都不敢说，否则就会讲解不完；厚厚的砖头般的资料，从早上6点到深夜12点，瞌睡，永远的缺觉状态。历年高考题。三年高考五年模拟。做题做到见题就晕。一个班讲完，做不出来的题，第二个班迅速的调整，预见性的总结。所有的资料都是大同小异。各种新型的题型。形色匆匆的脚步。