第（十三）章

（35）

不久班里发生了这么一件打架的事。

班长杜希和别班的一男生同时喜欢上了A（5）班的一个叫肖莉的女孩。最后肖莉和那男生走在一起了，在一起就算了，还要说些恶言恶语的话冲击，故意显摆自己的胜利，杜希火气一上来就，两人就打成一团。结果那小子被打趴在地。

还以为就此结束了，哪知那小子不服气，回教室喊了一帮人愣是把杜希堵在楼梯口，狠狠的打了一顿。因此杜希回头就找我们帮忙。

平素最看不惯这种小家子气的男人，二话没说，跟着杜希找到那帮人。当时是特意挑的午休时间，学校基本没人，老师学生都在宿舍睡午觉或者看书（学校有规定午休时间只能呆在宿舍和教室，不准在校园内走动），没办法出校门就只好约在学校走廊。

值班老师走后，双方的人都聚在了走廊，杜希第一个带头对准斜眼鄙视的瞪着自己的那小子脸上，一拳打过去，一个退步躲开了，然后群体开战。

正打得激烈，眼看着对方已经招架不住了，突然一声大叫“停手”吓住了在场的每一个人。MD，就有这么倒霉，被突然从校外回来，经过走廊要去校长办公室取文件的教导主任撞见，逮个正着。

这下惨啦，他对学生的严格可是全校出了名的，每次开除学生都是他最后拍桌子做决定，甚至敢跟校长叫板。我们只能在心里祈祷依旧可以见到明天的太阳。

老老实实的交代清楚了所有的事情，以往要通知都是用空号或者假的电话号码糊弄班主任，百般的推脱家长没时间拖延了事。这次事态严重，事情还没定论就要求通知家长，能来的都来了，不能来的都用真实的电话沟通，联合家长和学校的力量对我们进行了一次极其深刻的教育。

没有谁推脱什么责任，能担都自己担着，其实父母也都习惯了这样的通知，他们了解自己的儿子，就是这样管不了的，只要学校不开除，让他们混个到毕业就可以了。

经过协商，由于充当的帮凶的角色，我们每个人都罚款300元，旷野本来是要被开除的，比我们多罚了些钱也就不了了之。

教导主任始终坚持要开除杜希，只因为整件事是因他而起的。尽管我们都强调自己是自愿帮忙，不是受杜希所托，但怎么解说都于事无补。

整件事因杜希而起，打架、谈恋爱两条校规并犯，不可原谅，主任态度很坚决。可同样是主犯的那小子却只是和我们一样的罚款了事，很明显的处罚不公。

所有的方法都用过了，能说的都说了，杜希的父母求了又求学校，但错是自己儿子犯的，学校态度坚决也无可奈何。

杜希成绩那么好，又是班长，所有的同学都为之可惜，不希望杜希被开除，但谁也想不出办法。就在大家都一筹莫展的时候，有一个人站了出来，事情有了圆满的结局。

（36）

李正德出面，和学校据理力争，以老师的身份和工作为杜希担保，再出问题，就由他负责，辞职走人。那是把自己的工作都压上去了，还得罪了教导主任，但最终为杜希争取到了继续留校的机会。

关键时刻挺身而出，为了学生连饭碗都可以不要，李正德一时之间成了同学心目中的英雄，回到教室，不约而同的响起最热烈的掌声，欢迎英雄归来。“我说过了，不要给我惹太大的麻烦就行，出问题了我能担都会帮你们担着，想不到才第一次呢，就要我把饭碗贴上，再来几次我可就要把命搭上了。”原本庄重的气氛被这一句话调和的舒散开来。

“不会，不会，我们一定会帮您保住饭碗的。”旷野说了句充满关心却也实在搞笑的话。班里气氛更活跃了。

摆了摆手，又说道“课堂上是老师，平时我就是你们的朋友，也希望你们有事都能找我帮忙，我义不容辞。可能你们都觉得老师我比较随意，但这就是我的风格，我喜欢深入到学生中间，和年轻的你们打成一片，不喜欢摆出教师的高姿态，师生间充满距离感，我一贯主张人性化教育，对任何学生，不论成绩好坏、调皮与否我都一视同仁。我也知道你们本质都不坏，就是想与众不同一点，彰显自己的个性，很正常老师都能够理解。书你们是看不进去的，再怎么强迫也没用，所以我也就不硬逼你们要怎么怎么为大学奋斗，只是我还是要劝你们书读得多，只有好处没坏处……”，第一次认真听李正德的讲话，所有同学都受益匪浅，都很用心的听到了心里去。

之后，我们完全接纳了李正德，他也真正做到了如他所说的深入到我们中间。完完全全就没有一点距离。

大家都自觉的由直呼其名改为称李正德为“老李”，叫老师显得有距离感，干脆叫老李，熟悉而亲切。

假日的每次聚会都会叫上老李，班里所有的事老李都知道的一清二楚，甚至还开玩笑的问赵玲珊和旷野要喜糖，课间看到我们在打牌还会加入打两盘才走，班上女生尤其喜欢跟他扯八卦，甚至会跟我们小小的交流一些一般学生不知情的学校内幕，比如收受礼金、教室工资，引得我们好奇万分却又死都不肯透漏。

也就是从老李的口中，我们知道了为什么同是主犯的那小子处罚的那么轻，和我们一样罚款300就了事，因为有后台，其表叔是某校领导的好友。学校内幕就这么裙带。

班里多了一条每个人都会默默遵守的相通原则，那就是凡老李的课都会自觉听讲，保证课堂纪律。老李教的是历史，约定要把老李的历史这科考出全校最好的成绩，保持住他一直都引以为荣的骄傲。

事实上老李本身就是一个很优秀的教师，曾获得省级优秀讲师的称号，有很多大大小小的荣誉证书。

历史课讲解的非常好，总会穿插很多有趣的典故和历史名人的有趣经历，吸引我们的兴趣，甚至还经常让我们在课堂上猜谜引出要讲的历史内容，还通过历史灌输给我们很多做人的道理，总之认真听过他讲课就一定不会再拒绝听第二次，不像别的历史老师那么枯草乏味，听课就是听催眠的天书。

我也终于明白，为什么老李会这么受学生的欢迎，能轻易与学生打成一片，能把别的老师不敢接的全校最差最吵得班级管理下来，能把学生成绩教的那么好，成为全校最传奇的老师。

一身的流氓德性掩盖了他身为老师所有的威信和架子，却很好的拉近了与学生的距离，跟他在站在一起就好像和同学站在一起似的，没有那种师生间本能的距离感。

更重要的是，老李是从内心上真正的去关心学生，根据他们的思想和个人的特点去帮他们分析问题解决问题。从来不会摆出一副长者、师者的姿态，而以一个同等地位朋友的角度，很自然的对你疏导劝说，让你以很乐意，以愉快的心态接受他的建议，从而改正自己。

跟学生一起分享或分担属于班内共同的快乐和忧伤，对谁都一视同仁，无论从哪个角度无不透着真诚与坦白。

在看其他老师，都是那么一副居高临下、盛气凌人的模样，生怕有失其为人师表的面子，被学生顶撞一句就暴跳如雷。对待学生更是根据学习好坏分三六九等。收受红包，背后的交易权势、现实、虚伪更加……

老李的高尚和洒脱，以及教学的境界岂是一般庸俗的老师所能理解的。