每位教师都希望自己教过的学生长大能成为英才；都想让自己正在教的学生课上表现优秀；都想让自己将要教的学生聪明。可面对来自不同思维能力的学生，要达到“最近发展区”；要“跳一跳，摘桃子”；要协调多方力量提高教学实效，课堂成了教师为学生服好务的主战...
每位教师都希望自己教过的学生长大能成为英才；都想让自己正在教的学生课上表现优秀；都想让自己将要教的学生聪明。可面对来自不同思维能力的学生，要达到“最近发展区”；要“跳一跳，摘桃子”；要协调多方力量提高教学实效，课堂成了教师为学生服好务的主战...