师吻

倩男变了。

仅仅半年多的时间，从沉默孤僻，变得活泼开朗；从从不发言，变得抢着发言；学习成绩从“不及格”变成“及格”，变成“良”，现在多数都变成了“优”。是什么使一个二年级的小女孩儿发生如此巨大的改变呢？我感到很奇怪。

倩男的班主任是我的好朋友，她既没有作过什么评优课、观摩课，也没得过什么省、市级的先进，她属于那种不争名利、默默耕耘型的教师。

一天放学后，我来到李老师的班级，为我的好奇寻找答案。一进门，恰好碰到倩男往外走，她笑着向我打招呼。

“我发现倩男变了，变得与从前的她简直判若两人。”我开门见山。

“是啊，其他老师也都这么说。”李老师面带微笑地说。

“哎，你是女巫吧？对她施了什么魔法？”我调侃道。

“我还真的希望变成女巫，大施魔法，让咱的学生都变得聪明伶俐，好学上进。”她竟然天真地幻想起来。

“别美了，说真的，是什么使这个孩子变化这么快，这么大？”我一本正经地问。

“她是一个缺少关爱的孩子。可能是她感受到了我对她的关爱吧。”李老师仍然微笑着，似乎有点不好意思。

“缺少关爱的孩子？那么你是怎样表达你对她的关爱的？”我有点刨根问底了。

“这孩子的父亲是三辈单传的大男子主义者，而她的母亲却接连生了她和她妹妹两个女孩。于是，她父亲常常喝酒，也常常打骂她们母女三人。母亲难以忍受父亲的折磨，离家出走，并一去不复返。父亲再娶，生了个男孩儿，被奉为掌上明珠。而她们姐妹俩只好与奶奶一道生活。父亲不给奶奶一点钱，奶奶当然有怨气，也时常打骂她。”李老师有些热泪盈眶了。

“现代社会还有这事？这孩子真可怜！”我忍不住插嘴说。

“是可怜啊，没有母爱，也没有父爱。缺少关爱的家庭使她的性格孤僻、自卑。而且学习成绩也不好。”李老师的心情有些沉重。

“别伤感了。现在不是已经变好了吗！到底怎么变的？快说说，别保守啊。”我迫不急待地追问。

“了解到她家的状况后，我就常常关心她，鼓励她。表扬她的每一点进步，帮她树立自信心。记得那是一年级上学期，期末复习的一天，我检测学生的生字认读情况。我测100个生字，她只有1个没认识。我情不自禁地在她的小脸上吻了一下。”

“你吻了她？！”我惊奇地大声说。

“你喊叫什么？我又没吃了她！我真的很喜欢这孩子。”李老师的脸红了。

我真的被感动了，轮到我热泪盈眶。

“你吻了她！神话中王子的吻唤醒了‘睡美人’，而你的吻，唤醒了小女孩的智慧、自信心和面对不幸命运的勇气。啊！太动人了！这就是现代教育神话！”我动情地抢着说：“从此，这孩子就更加自信，更加爱学习了，进步更大了！这完全是因为她感受到了你这伟大的胜过母爱的教师之爱！”

“哎呀，你别抒情了。你是表扬我呢，还是损我呢？”李老师真的不好意思了。

“当然是表扬了，——不，是赞美！如果我是诗人，我就写一首叙事长诗，题目就叫《教师之吻》。”

真的很惭愧，自己不是诗人，不能把这个真实的故事写成叙事。却总还有不吐不快的感觉，只能如此笨拙地原汁原味地把它叙述出来。但愿您能从中感受到教师之爱力量的巨大。