谁的错？

昨天听妹妹说起她学校发生的一件事：据说有一华侨给他们的学校捐钱，让学校增建四个篮球板，篮球板买来还没装上却被不知名的学生用石头恶意砸破，无一幸免，造成很大的损失。当天下午，所有学生被留下来开会，写证明自己当时在做什么，只是疑犯还是一无所知。故而，该校校长愤而怒骂，这南径的学生，素质如此低劣，如何不叫人失望。　　­

在妹妹口中，我隐约知道，该校校长很努力地想改善学校的教学环境，如已经在建图书馆了；也很努力地想树立良好校风，如下学期有统一地校服要他们穿戴了……　　­

但是，学生地劣迹还是无处不在，如高三生想给母校留下纪念，于是在校园里栽种下树苗，不意外的，第二天只剩下没有枝叶的苗头，是谁做的？也许哪些人知道，但又有谁站出来告诉呢？　　­

我听妹妹的描述，想起自己教了将近四年的书，见到的学生也是形形色色，尤其是见识到顽劣学生对待老师的批评教导的不屑一顾，以及家长的莫衷一是，实在是无法不摇头叹息。　­

这究竟是谁的错？　　­

是学校管理出了问题，是老师的教育方法不妥当，还是学生家长的放羊吃草政策，抑或学生在这个衣食无忧的世界里只剩下无法无天可供他们消遣玩乐？　　­

我一直相信人性本善，没有那个孩子一出生就是顽劣分子，就是不受教的混蛋。　　­

怕是在孩子成长的过程中，父母的过分溺爱，打不得骂不得，让孩子为所欲为，一旦有所不顺，便是天地变色。　　­

怕是在孩子接受启蒙教育的过程中，教师的忽视以及不妥当的方法，导致孩子硬碰硬，是非黑白不清不楚。

父母爱自己生养的孩子是一种天性。

但是谁让本该把孩子教育好的教师失去本分的忽视或运用不妥当的方法造成恶性后果呢？难道是教师本来就是不负责任，本来就是不称教师之人？

天下教师比比皆是，是哪个教师不会教不够格？

教师在孩子的心中地位，就是家长对教师的心中地位。　　­

很多家长都不配合教师的工作，莫不道，孩子到学校接受教育，教师就应该全权负责管教好，却不知，孩子在家，对父母的耳濡目染更为真切。　　­

再者，受国家教育法影响，教师不得对实施体罚或变性体罚，故而学生做错，教师的责骂不痛不痒，他们更不以为意，一旦严厉些的教师恨铁不成钢，对学生进行痛的教育，下场就是遭受家长的攻击，于是，有理想有抱负，有责任的教师，也就葬送在国家不保护，领导不支持的下方，对学生的所作所为，睁一只眼，闭一只眼，于是学生更无法无天了。　　­

心理学上说，孩子在十五岁之前的教育是非常重要的，这关系到孩子的性格发展，也关系到他对事物是非对错的正确认识，一旦小时的错误认识在十五岁之前没有好好进行矫正，那么成形的，根深蒂固的思想便是他们后来成为社会渣滓的种苗。　　­

家长们总觉得一个孩子难免会犯错，于是轻易地原谅，却没有给孩子一个错误的深刻教训，才会导致孩子觉得做错的事没什么大不了，因此一错再错，错到严重的地方，等到家长要制止的时候，孩子却返回来觉得他们小题大作。　　­

也许有人会觉得我的思想太片面，我也不否认一些家长的确很配合教师的工作，也很努力地制止孩子的错误，但是顽劣学生，屡教不改甚至动辄打人骂人的孩子从哪里来？　　­

教师？不，教师只是传道授业的人，他们一星期短短的几节课只是在教授书本知识，对于学生意外的恶迹，只是进行制止，却不是本源。　　­

那么是谁？是家长的言语，是家长的行径，更是家长的思想，造就了孩子的模仿行径，让孩子潜意识想学父母的行为，而自我满足。　　­

可能有很多家长不以为然，甚至觉得是教师在推卸责任？　　­

我无法可说。　　­

事实上，在任期间，对于学生的无礼顶撞，对于家长对待教师的无礼态度，以及领导对教师的漠视，国家政策对教师的不保护，我除了感到悲凉之外能拿什么去说东说西呢？　　­

是谁让孩子顽劣不可教训？　­

是谁让教师对本是神圣的职位深深失望？　　­

是谁让我坐在电脑前，满是无奈地写一些杂七杂八的话语，然后感叹万分？