初为人师

即为人师之际，每每憧憬未来，心中溢满的是喜悦；初为人师时，直接面对了一群活泼少年，心中浮动的不只是单纯的喜悦，更多的是冷静，这时我才体味到当教师的各种滋味！

难忘第一次上讲台。我像一个初次登台的演员，心中揣满了紧张、恐慌甚至还有一丝茫然。课间十分钟急急忙忙地站在教室门口，迎着身边不断走过的学生们审视的目光和窃窃的私语，我尽量让翻云做浪的心静如止水，可是却强烈地感受到来自心底的那份沉重。仅仅是短暂的十分钟，对我来说却恰似一个世纪般的漫长，以至铃声响起竟有恍如隔世的感觉，从教室到讲台仅仅几步之遥，对我来说却恰如一次艰难的跋涉，以至我的脚步没有节奏甚至有些错乱。终于走到讲台前，怯怯抬眼望去，在我的前方是一张张灿烂活泼的脸，一双双清澈纯净的眼镜，流动着企盼，闪烁着渴求，恰似一片青春的海洋。或许是教室里涌动的青春的朝气感染了我，心底的沉重一点点褪去，涌来的是一点点的勇气，这节课在我的一声略带颤抖的“上课”声音开始了，当那一声声清亮的问候声音在耳畔响起，一种难以言表的幸福感萦绕在心头，心灵被润湿，激情被点燃，我品出眼前这片青春的海洋是如此的甜润，这应该是教师职业神圣感的最初的萌动。每每回望，最难忘的就是面对学生顿生的那份勇气！

以后的日子就像一首跌宕起伏的乐曲，平静和激越交错弹奏，最初的紧张已荡然无存，却日益发觉人生的一份喜怒哀乐之情都系在学生的身上。

转眼我教的第一批的孩子们就到了毕业学期，在日渐繁重的工作中渐渐地强烈地感受到这份职业的辛苦。面对他们有时恶作剧似的调皮，或是因年少无知而莽撞轻狂，或是因我的年轻而对我自然流露的不屑一顾，或是因懒散而虚掷时光，因无大志而厌倦学习－－这种种未曾预料到的问题让我伤心失望，有过伤心落泪的时候，那时就强烈地想要逃离这个环境。可是，当惹祸的学生站在我的面前怯怯地看着我，很真诚地说出一句句安慰道歉的话时，我就为做自己的脆弱和幼稚而汗颜。历练多次，冷静痛思，我如饮醍醐：横亘在我和孩子们中间的应该是真诚的沟通的桥梁未被打通，我开始学会用成年人一颗未泯的童心去理解宽容那一颗颗正渴望独立而需要滋润的少年人的心，开始学会淡化自己的职业角色，而让自己适应做他们的心灵知己，一种强烈的责任感也就越猛烈地撞击鼓舞着我，乐曲中和谐快乐的音符也经常跳跃在我的心头。

刚刚过去的那一个学期是生命中最亮丽的一道风景，永远会深深地镌刻在记忆中。再回首，那些难忘的片段永远鲜亮如初。怎能忘，我身体不适而声音嘶哑时，他们递上一句句稚嫩的却关切的问候，只轻轻几句却会让我倍觉欣慰，而次日我惊见讲台上静放的一盒草珊瑚含片，悄然落泪的我为自己竟然会收获这样温馨的牵挂而感动幸福骄傲，自己的付出真的值得值得！为了让那些调皮的，懒散的孩子会背一道题，唱歌一首或者是一块糖就是奖励，多少个晚课会把教室的灯关掉，我的歌声就在房间里回荡，然后那些顽皮的坏笑没有了，一张张严肃的小脸很专注地背题，此情此景真的很动人！多少次疯狂地采购大白兔奶糖以至于买糖的最后和我非常熟稔了。后来经常在黄昏时分，早早来到学校被他们簇拥在教室，为他们轻吟歌曲成为我们的不变的约定－－我恍如回到了那个懵懂稚嫩的岁月，无数次重温年少的纯真浪漫。

初为人师，我承受了许多的喜悦，点点滴滴无法尽诉。尽管工作劳碌，有时也不乏单调，然而我能在平淡中感受到更多的美好，因为面对学生，我正逐渐觉得“工作着是美丽的”。