现在，我们怎样教育孩子？

都说现在的孩子调皮，好动，难教。想想现在一家只是一个孩子，过去一家至少两个以上。我认识的一家，有七个孩子，五个男孩两个女孩。父母是种地的农民，没有其它的收入。但他们把所有的孩子都完整无缺地带大了，个个都非常争气，懂事，没有再让父母操心。孩子长大了，各自成家，媳妇也很孝敬老人。

我知道，那时候整个国家都不富裕，这家父母带这些孩子，一定很辛苦。老人说，是啊，真苦，都没什么东西吃。但无论如何，他们都舍不得让孩子饿着，他们也不会轻易打孩子，更不会把生活中遇到的闷气撒到孩子身上。七个孩子不敢说脏话，也不敢不听父母的话，兄弟之间很和睦。

我向老人请教是怎样教孩子的，奶奶说，孩子小的时候，也没有给他们定规矩。可能孩子天生怕父母，只要说一声“不听话，等一下告诉你爹”，个个孩子都不敢放肆。“实际上，他爹也不打他们，只要板着个脸，孩子就怕得很。”奶奶说。

我说他们小的时候，犯了错误，比如与小朋友打架你们做父母的怎么办？奶奶说，那时，就是知道人家的孩子不好，自己的孩子没做错，也会先说自己的孩子，说你为什么会跟人家打架，一个巴掌拍不响，你不打他，人家又怎么能打你？自己的孩子就更不允许跟人家的孩子打架了。

我说，你们惩罚过孩子吗？奶奶笑了，她说是孩子都会犯错误，尤其是男孩儿哪有不犯错误的，有的时候就要惩罚一下。怎样惩罚孩子的？我很好奇，继续问。奶奶说，那时家里有养牛，孩子犯错误，就让孩子站在太阳下晒，手里拿着赶牛的鞭子，还说，谁相劝就打谁。“其实哪里舍得打他们哟！”奶奶说，“有时，看他们五个孩子齐刷刷地站在太阳下面一动也不敢动，想想又觉得好笑，只好背过脸去偷偷地笑，不让他们看到。否则，他们就不怕了！”

其实没有天生怕父母的孩子，老人不知道，正是因为他们的善良、纯朴、诚实，在潜移默化中影响了孩子，甚至一生。因为孩子6岁之前所处的环境很重要，他所受的教育可以直接影响性格的形成。这就是家庭和幼儿园教育的重要性。民谣“三岁看大”在一定意义上就说明了1至3岁时的教育的重要性。这个时候，孩子恰恰是在家中成长。可见，家教是如何重要。

回过头来，想想现在的孩子，他们过着衣来伸手、饭来张口，养尊处优的日子。玩着精致的不用动脑筋的玩具，“四体不勤，五谷不分”的孩子比比皆是。我们怕孩子冻着，怕孩子受委屈；我们怕孩子走失，怕孩子出意外；我们怕孩子跟不上形势，怕孩子在学习上落后。我们有许多的“怕”。于是，我们不敢放手让孩子玩，不敢让孩子有自己的想法，不敢让孩子做自己想做的事。在家里，家长要心无旁鹫地陪着孩子写作业，或者辅导，或者就是盯着孩子，不让孩子“走神”。在学校，孩子要面对许多功课，至于这些功课到底对孩子将来有多大的作用，没有人知道。总之，孩子只要认真地学就是了。

素质教育喊了许多年，现状依旧是“唯分数论英雄”。虽然与过去相比较，教育是取得了一些进展，可是孩子身上背的书包却不见轻松，说明了什么问题？我们教育孩子要做一个诚实善良的人，却又怕孩子吃亏；教育孩子人做一个坚强勇敢的人，却又舍不得让孩子吃苦，不给孩子磨练的机会；期望孩子博学多才，却又不给孩子看世界的空间……我们怎样教育好孩子？！