浅谈如何教育和培养子女（一）

许多父母在关于应如何教育子女又该怎样培养孩子方面感到困顿迷惘。今天我们来深入详细地探讨这个问题。生为人父母的我们，在面对这件事情时家长们要摆正自己所处的位子，要明白我们在这里是以什么样的身份登场亮相的。为何这么说呢？因为在孩子们的整个学习成长期，真正的主角不是父母，而是那些莘莘学子。他们在漫长的苦海中游弋，需要付以很多的艰辛和劳苦。而我们做父母在这部戏里只是配角，像花卉的根一样为他们输送给养传递能量；又要像盲人的拐杖，江海中飘动的浮灯，为他们指引照亮前行的方向。对孩子的教育我将从一下几个方面来细致地阐述。

首先，应了解孩子们的兴趣雅致，然后针对此对症下药。选择孩子特感兴趣而又适宜为之的，为他们量身定做，制定周密的实施计划。提供宽松的空间和优质的发展平台。培养孩子的爱好千万不能盲从，而大多数的家长在对待子女喜好方面却一味地跟风，人云亦云，从不考虑孩子的自身条件和感受，生硬武断把自己主观意念强加于孩子身上。要知道每个孩子都有各自的优点特长，作为家长的我们要找准切入点，像颗指引方向的启明星积极地牵领他们，深掘他们深藏的内在潜质，激发蓄积脑内潜伏的能量，使他们的特长淋漓尽致发挥出来，优点得以充分展现。还要冷静、客观地分析他们的性格，以及兴趣的好恶喜厌，从中寻求一个交叉的支点，为他们搭建展示技能与才华的舞台。

俗语说：“强扭的瓜不甜”，不喜好的事情，即使强行施以重压，但所得结果是适得其反，施压越重排斥的就越强越烈。正如牛顿定律一样：“力的作用是相互的，施加多少动力就有多少反弹力。”很难接受你善意的意愿，以至于造成父母与女子之间在思想与见解上产生严重的分歧。父母就会责怨子女不听话、婞直任性。而孩子们呢，则埋怨父母不能给予自由、理解，不能给予腾挪的空间，致使矛盾不断加深升级，甚至上升到疲软地对抗，使整个家庭陷入烦乱苦闷之中，对孩子的学习与健康发展极其不利。父母要摒弃这种易造成直接冲突的做法。家长在这其中应该起领航的作用，当发现孩子的闪光点，不应埋没他的亮点、吹灭可以燎原的星火，而是要理智地积极为此营造足够的空间把它放大。要知道我们的贸然干预，也许就会磨灭将来会升挂宇际之中的一颗颗耀眼的恒星。我们就是要投其所好，把这些璞玉经过精心雕刻打磨成型，在他们喜好的天地里自由驰骋翱翔。曾经有人问：“什么是理想？”我给出的答案很简单，理想就是建立在兴趣爱好上的花朵。如果缺少喜好与兴致的沃土，再绚丽的花也会急速凋谢枯萎的。我们每个人都在用毕生的精力努力去实现自己的理想，那么就让我们从兴趣爱好开始，把孩子们领进科学的智慧之门。

接下来让我们来感受下伟人们在孩提时代，兴趣爱好对他们一生抉择的深远影响。德国天才数学家高斯的墓碑上雕刻有正十七边形图案。为什么呢？原来幼年的小高斯对古典语文和数学天文学特别痴迷，而他在天文和数学方面表现出的超强天赋日渐凸显。选择什么专业作为毕生的研究方向，一时间却拿不定主意，犹豫不决。直到1796年，十七岁的高斯解决了一个数学史上悬而未解、极其重要的结论----正十七边形的尺规作图难题。自此他决定放弃继续钻研古典语言的理想，改而立志为研究数学贡献毕生的精力。后来高斯成了伟大的数学家，在超几何级数、复变函数、统计数学和椭圆函数论等方面都作出了十分重大的贡献。期间，由于小高斯的父亲极力反对他学习，幸而他的舅舅和老师给予了莫大的鼎力支持，才致使悲剧没有发生。高斯从小的爱好兴致和展现出来的才华，如果过早的被湮灭，相信如今的数学发展至少要倒退停滞一到二百年的时光。可见一个人从小的兴趣喜好将会决定他一生的追求发展和走向。