人生课堂（二）语文

人生就是一堂课，虽没有固定的时间上下课，也无法预知每一节课的长短，但每天我们都领略到课程里或是浅淡如盆水，或是深藏如井泉的个中滋味。每一个人从出生开始便接受来自父母的教导，一天又一天的起息中，课堂便轮回一次又一次。从小学的那一段日子开始，学习的种子撒播在心底的土壤里，数学的睿智，语文的遐想，体育的健硕，音乐的健美，都给予我们足以笑对天空，乐畅思海，魂荡梦境，怀抱超想的不二欣然。是谁给我们不尽的思念，是谁赋予我们美丽的期盼。一段纯美的文字激起无数情的火花，一篇艳丽的诗词唤回对百味人生的体验。当你背上书包，走进课堂的那一刻起，柔美的文字便领引你到达世外桃源的温柔之乡。

1、字母拼音

起伏在书本上的汉语拼音字母，虽不是那样的高大与直壮，不过弯曲的线条，闭合的曲线，莫不是一个个生命跳动的音符。恍惚间，它们似乎在以歌诉说诞生时的艰苦，以曲表达产生时的周折。是的，历经风雨的磨难，穿越时光流年，这些字母的身上包含多少血与泪相合的雾霭，激荡多少沉睡的爱意。你看：当老师诵读教导时，专注的眼神，饱含着悔人不倦的期盼；当父母的口中一遍又一遍的重复这些字母让你学会时，浓浓的亲情弥漫在唇齿之间，深深的爱意散发在轻声细语里。不管经历多少年代，父母的爱是一样的，老师的关怀是相同的，是这些字母把几代人的情相连，把这种爱深深沉淀在意识里，幻化在血液中，浅藏在传统里，所以才有华夏子孙同根相连的血脉之情，才有了中华民族同呼吸共命运的抵抗外来侵略的铿锵壮歌。

字母的组合，何止千万，如生生不息的中华儿女。从一个个单独的字母，我们能触摸到母语的博大精深的边缘，我们的祖先历经百转以黄河之水为根，以华夏大地为载，孕育了由简单到复杂的庞大的汉语体系的人间文化，一个又一个字母跨越了时间的磨蚀，消却了彼此的哀怨，成就了伟大民族的语言基础。人与人之间的相处，在于情感的沟通，语言的交流，缺失字母的组合，哪里还有人世间一曲曲爱的颂歌？

2、爸爸、妈妈

你还记得第一句话说的是什么吗？你还记得先喊的是爸爸还是妈妈？这样的词汇，我们无数次的读过，唇齿之间的相互融合，上下相容，在字与音的比拼里，品尝随之带来的一丝柔情。中国的汉字广远而辽阔，人的一生穷尽也可能无法领略到其全部的风采，我们只是从一个字一个字的认识，再到一个词一个词的去学习，逐渐的累积逐渐的拥有。很多时候，事情就是这样，没有人生来而知之，更多的是经历平凡的堆叠才会产生宏伟的成果。

一个个鲜活的文字在语意丰富的课堂上向我们走来，变幻不同的色彩，汇合成不同的词语，诉说着精妙的内涵。我们与它是如此的贴近，虽听不到对方的心跳的声音，但能感受到热情似火的激昂，似金戈铁马，似圆珠落玉盘，在有声的世界里，包含无限大的默然。

3、我不想/你去　　我/不想你去

说者无心，听者有意。相同的语句，可以产生别具一格的内在含义。正如人的思想，是矛盾的统一。心理学家认为人具有两面性的，只是谁占主导地位而已。语意可以变换，但人生的价值态度，进取思维，奋斗理想却是不可改变的。

多次在课堂上，作业里遇到此类句意分析的问题，猜测别人的意图，企求寻找到打开问题大门的钥匙，殊不知，没有感同身受的实践，得不来求知认学的人生真谛。

同一句话，可以变换不同的语调，执着的追求或许在探寻的过程中出现异样的结果。有时我们行走在此你彼我的边缘，过之则彼，近之则我，可能叫你无法适从，选择其实是一种痛苦的事，必须舍去一些，扔掉一些，就像我们出生一样，舍去母体的温暖，但同时迎接新的生活。

回味课堂上的收获，期冀有更多的思想，把语言化作力量，把生活的源头放大，把生命的底片感光，从字母到词汇的学习，再到句子的分析，一次又一次的循环里，不断变更着主角，内容虽然相同，但意义却异此非常。