我的上课从起立开始

这简直是一句废话，谁的上课不是从起立开始呢？不过别急，且听我慢慢讲完嘛！

上课铃一响，和别的教师一样，我大踏步地走进教室。往讲台上一站，只见同学们全都毕恭毕敬地站起来，山呼：“老师好！”。下面自然是该让“臣民们”“平身”了，但是先等等，如果这样的话，我写这篇文章还有什么意思呢？别急，继续听我慢慢道来。

有几个同学还没站端正呢，你看见了吧，东倒西歪，前仰后俯，成何体统？于是我一声厉喝：“我看哪个还没站端正！”弟子们便立刻规规矩矩地站在座位。“什么叫站端正呢？”我又紧接着说，“两句话：头正眼直手下垂，挺胸收腹脚蹬直。听到没有？”

“听到了。”弟子们齐应。

“什么叫头正？就是头要放端正，不能东张西望，左顾右盼。什么叫眼直？就是两眼圆睁，直视前方，我要从你的眼神中看到年青人的朝气和活力，不能看上去迷迷戥戥，死气沉沉。什么又叫手下垂呢？就是十指并拢，紧贴大腿，中指与裤缝对齐…………”我一边解释，一边在教室里“巡逻”，又一边纠正。

等弟子们按要求都站端正了，口诀也记住了，该坐下了吧！“坐下！”我又命令。可弟子们还没坐稳当，我又开始发话了，为什么呢？你没听到坐下时凳子、桌子咕哩咕咚乱响吗？“坐下得不好，起立、坐下应该讲究又静又快，而且是先静后快。再来，起立！坐下！……”。

几遍下来，训练得很OK，现在该讲课了吧？不着急，不着急，训练起立是为了让学生站端正，站端正是为了坐端正，而真正的坐端正还没开始训练呢？不过口诀得变动一下，改为：头正眼直手放桌，挺胸收腹脚踏地。

这训练完了是不是该讲课了？再等等，还得再表扬和激励几句啊！“同学们坐得很端正，老师看了心里很高兴，但能不能坚持五分钟呢？”

“能。”学生齐呼。（话说到这份上了，当然能了，呵呵）

“十分钟呢？一节课能不能呢？”（继续糊悠呗）

“能。”学生继续齐呼。

“有些同学你别看他说得挺好，其实坐一会就坐不端正了，不信咱们就试一试，看看是谁在这儿说大话？”

看着弟子们一个个都坐得端端正正，精神抖擞，好了，开始讲课。

“你这不是在搞军训吗？”你是不是早已按捺不住要问。是啊，有点吧，可这样做有什么不好呢？既可以矫正孩子们的坐姿站姿，又可以提高老师在学生心目中的威信（千万别说这两者不重要要哟），同时，还有一点得偷偷告诉你：如果学生们都坐端正了，那么他上课要是低头做个小动作，或者扭头说几句闲话，那该是多么不方便啊！哈哈哈……