诗歌窜改在课堂

我不是名人，所以也没说过名言，不过却有窜改名言的嗜好，有几次一不小心竟窜改到了诗歌的头上，谁知还别有一番大用呢！

那次上劳技课时，看着学生们拿着线编来编去，忽想起了纪晓岚的那首《咏雪》诗，灵机一动，随口吟道：

一线一线又一线，二线三线四五线。

六线七线八九线，编个手链心里甜。

学生们一听都笑了起来，觉得自己仿佛是在进行着充满诗意的伟大创作，编得更用心，也更轻松了。有的同学还在不住地小声夸咱：咱们老师说得还怪美哩！

还有一次上历史课，我正讲得带劲，往下一瞅，发现有个同学竟和我一样——也正带劲着呢，不过那是往窗外边看得正带劲着呢。叫老师我很生气，后果自然很严重（又是窜改呶），咋办呢？我停下来不讲了，死死地盯着他。谁知他却浑然不觉，依然如故。那又该如何呢？没什么，别忘了，咱会窜改诗歌呀。当同学们都等着我处理他的时候，我却故意不动声色地吟道：

我在看你，你在看它。

你看它时很高兴，我看你时很生气！

同学们顿时哈哈大笑，此时他才醒悟过来，看到这种情形，他也很是不好意思，羞愧地低下了头。他自己都知错了，还用得着咱批评吗？

老师们大都爱教导学生，咱也不例外。你听，我又在给弟子们上“政治课”了：要学你就好好学，要耍你就好好耍，既学好了，又耍好了，既增长知识了，又锻炼身体了，多好啊。所以上课你就好好学，下课你就好好玩。可别课上不学习，课下老师批，那是图啥啊。

这样讲太苦燥了不是，谁听多了都烦，所以咱也得来点新鲜玩艺儿，于是再次拿出窜改的诗歌本领：

总想活得潇洒，不辜负青春的大好年华，

如果要学，就学得有声有色，

如果要玩，就玩得无牵无挂。

学好玩好，这样才叫真潇洒！

学生一听，甚觉有趣，又押韵又顺口，老师说得真不错，强烈要求我再说一遍。两遍下来，人人会背。看看，不等咱去苦口婆心地讲道理，他自己就会了。同时呢，还对咱产生了无限的敬佩，一句话：感觉好极了！

古人云：窜改诗歌三百首，不会作诗也会诌。现在咱也来胡诌几句，以作为本文的结尾，不过这次可绝对是原装正宗的哟！正是：

诗歌有了新用场，改头换面进课堂。

学生乐来教师喜，教学路上精神长。

附：本文窜改的诗歌原文

纪昀的《咏雪诗》：“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，飞入芦花都不见。”

顾城的《远和近》：你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。

汪国真的《总想爱得潇洒》：总想爱得潇洒，不辜负青春明丽的韶华，如果要爱，就爱得有声有色，如果要走，就走得无牵无挂，谁料，秋瑟难忘春花时，欲想潇洒，偏难潇洒，拿是拿得起，放却放不下。

孙洙的《唐诗三百首序》：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。