深冬之时

冬至过后，天气愈发冷了，这几日最低气温竟至零下十一度。虽已穿上了厚厚的棉衣，却仍感到寒意袭人。教室、办公室、住室都已生起了火，但仍显空荡清冷。

临近复习阶段，忙了学生，却闲了老师。没有了大量的日常作业需要批改，也不用再赶写一课接一课的教案，只需给学生制定出详细的复习计划，在课堂上严格督导每一位学生完成学习计划即可。

火炉就放在讲台右侧，火苗柔柔静静地燃烧着。炉子周围被值日生收拾得干干净净、整整齐齐。一位女孩看看我，又看看火炉，诧异地说：“老师，你怎么不站在火炉跟前呢？”我轻轻抚摸了一下她冻得通红的小手，笑着说：“老师不想一个人暖和，愿陪你们一起冷呢！”女孩甜甜地笑了。

往常的课间本是学生最欢乐最活跃的时刻，而如今，却都争先恐后的涌向火炉，一时你推我挤、怨声四起。我悄然跑到住室，脱下高跟皮鞋，换上运动鞋，先给他们讲了多运动才会暖和的道理，然后就开始组织学生课间跑步，孩子们一洗缩头缩脑的风貌。又变得生龙活虎起来。

课结束后，回到住室里，温上满满一壶开水，泡上几杯热茶，围在炉旁，开始翻阅手边一本本厚厚的书籍，一时如同含英咀玉。当感觉到身上有寒意时，就放下书，开始跳绳，暖和起来后再坐下看书，如此反复，既锻炼了身体，又吸收了精神食粮，不由自感其乐融融，颇有些自得。

这里的教学生活也许是最人性化的吧！深冬之时，老师可以随时带领学生在教室门前跑上几圈，暖热冻得麻木的手脚后，再继续上课；老师可以让学生伏在花坛的石栏上，晒着暖洋洋的日光，吮着新鲜的空气，惬意地做完一整张试卷；老师可以围在炉边毫无顾忌地说笑一会而很快地消除工作的紧张；老师可以不拘泥于集体办公，在认真完成工作后，读自己喜欢的书，做有益于身体的锻炼……

也许是因为这些特殊吧，这里的老师，少了几分迂腐与古板，多了几分灵秀与朝气；这里的学生，少了几分怯弱与苦恼，多了几分健康与活泼；这里的校园少了几分严肃与沉闷，多了几分和谐与生机……

虽然时令已是深冬，虽然此时寒意正浓，但心中的校园依旧阳光灿烂。