对老师的那份感激

前几天又交一网友，交谈后知他是一个教师，彼此聊得很开心，对他的印象和感觉不错，言词中很具备老师的品质和文化深度；不经意间，勾我想起我上初中时的班主任老师，对他的思念和敬重更为浓烈些。

我那年升初中，考上了重点班级，心中很高兴；开学第一天，同学们都在猜测班主任老师是谁，是男是女？长什么样子……上课了，出现在我们眼前的是个皮肤白白的，胖嘟嘟的男老师；他中等的个头，微胖的身躯显出了成熟和老练，年龄大概二十七八岁。他稳重的迈上讲台，脸上露出和善的笑容；在黑板上写下自己的名字，与我们逐个认识。对他的印象很好，沉稳中不乏幽默，气质很好，讲课也很特别。他是教我们语文课的，讲每堂课他都是那么认真，每讲一篇文章总把课文的内容用最生动的故事形式来叙述，他的嗓音带有磁性又不是圆滑，娓娓道来，每个同学都听得入神，每次很快带我们进入角色，浏览不同时代的乐趣，都是下课铃声才把我们带回现实。

开课不久，对我们提出了一个特别的要求，必须每人一天写一篇日记，这是固定作业；写日记必须记录每天最有意义和最真实的感受，为了避免学生偷懒，还做了个侵犯人权的决定，日记得天天上交，他会逐个检查。当时有人还对他有意见，认为是侵犯人权呢？但面对老师的和蔼目光，都默认了。

日记本被每天收起发下，发下时，打开自己的日记，他总是在后面加上评语，或鼓励，或批评；在他担任我们班主任这三年中，要求我们每天写日记的规定从未间断过，而且会一一检阅。当我打开日记，看着他的评语和精美的文字，内心总有种感激。记得有一次写日记，觉得没啥可写，就顺手写下简短的文字：我喜欢花，要是我的学习能像盛开的花一样那该多好啊！就这么简单的一句话，下午发下日记本，打开一看，老师竟在这句话上画上了红圈，评语为好！还写道：“少壮不努力，老大徒伤悲”！寓意深刻，表达了对我的担心和鼓励之情；我看后，内心很惭愧，也很感激。自那以后，我都会用心去写，也渐渐养成了习惯，也喜欢在日记中记载我的快乐和痛苦；这种习惯保留至今。在这里，我再次感谢我敬爱的老师，是他引导我对写作产生浓厚的兴趣，让我现在能顺手捏来的抒发自己的情怀！

跟老师经过一段时间的接触，师生之情更为浓烈，在他的关照下，我的学习成绩直线上升，在我们班里也少有名气，作文写得很惬意，黑板报上经常有我的大作出现。那段时间，很迷恋我的老师，说不出的感觉，总想上他的课。而他讲课的内容也更加丰富多彩，听他讲课，让我们知道了自己知识的贫乏，我们如饥似渴的吸吮着他给予的的养分，伴我们茁壮成长。

记得一次我们几个同学相约去他宿舍玩，当时他住的是平房，很简陋；我们被邀进了门，里面很简单，一张床，一张写字台，一把椅子，还有个衣柜。进门最吸引我眼球的是他贴在床边的几首诗，用信纸写的，看那优美的字体就知道是老师的杰作，我一直羡慕老师的字体，他的字苍劲有力，每次他在我的作业本上打上评语，我都得端详好一阵，甚至还想模仿他的字体，可怎么也写不出老师那首漂亮的好字。我望着眼前这漂亮的字体，在加上精美的诗句，呆呆的看着，忘记了和老师打招呼，老师似乎看透了我喜欢的心思，就说：你喜欢这首诗？这是宋代诗人陆游和他的前妻唐婉的诗，你喜欢就拿去。还给我们讲了陆游作这首诗的景色和心情；从此以后便知道了陆游的人生经历，从此也喜欢上这个诗人，对他的孝心和钟情很敬佩。我欣然接受了老师的礼物，拿着老师的手稿我兴奋不已，同学们都向我投来羡慕的眼神。我为拥有老师的真笔而自豪！至今，近二十年过去了，老师的手稿我依然保存完好，这是我一生中最宝贵的一笔精神财富啊！

我初中毕业后，由于老师的出色表现，被提升为校长，任校长有五年吧；不知何原因，老师又被一家企业任命厂长职务，不久，听同学说他又下海经商了，以后就中断了联系。

在我以后的生活和学习中又有很多的老师，但给我印象最深最好的还是我的初中老师，遇上这样的老师是我一生的幸运，他引导我在写作方面产生兴趣，让我具备了写文章的潜能，让我尽意是抒发自己的情怀；是他给我一种习惯，让我用日记记载我一生的经历；每每打开日记，拿起手中的笔，就想起上初中时写日记的稚嫩心情，老师那和蔼的笑脸就再现我的眼前，对我的评语和嘱托在我眼前跳动：“写日记就是抒发真实感受”。真实抒发感受，已成为我写作的一种习惯，这种习惯，归功于我的老师。

感谢我的老师给我的那份关爱！对老师的感激之情永远不变！

淡淡的思念和祝福送给我最敬爱的老师！祝所有的教师快乐幸福！

一生感激我的老师！