写给我的同学们

亲爱的同学们：

你们是否还记得我们第一次上课的情景吗？我记得我当时说给你们的那些话？

“今天我们坐在这间教室，可能心中满怀复杂的情感，作为老师我懂得同学内心的企盼，我们是为了重生，破茧化蝶是你们的梦想。

“也许超越自己，是人世间最困难的事情，但是你们能够勇敢地挑战自我，这首先在心灵上具备了勇士的精神，为此我就应该向大家表示敬意，你们是敢于挑战自我的勇士！虽然这种选择充满着痛苦，但也正是这种痛苦才成就它的美丽。但是这仅仅是一个开始，选择了一个方向，路还要一步一个脚印地去走，我们不会被痛苦纠缠，我们只会像雄鹰一样追逐前方的曙光。

“过去一年的历练，让我们成熟了许多，这就是人生的收获，但我们并不是轻易向命运低头的人，我们昂起高傲的头颅，藐视生活中一切的磨难，对命运之神大声喊出：“我要战胜你！”也许你在心底里呐喊过好多遍，那么让它沉淀在我们的心底里，化为实实在在的行动，让明年6月的阳光因为我们而更加灿烂辉煌。

“这里选择一份05年高考作文与大家共勉

此时花落，彼时花开

河北考生

踏进这个门就没有后悔，走出这个门就没有遗憾。

——题记

种子在土地中萌芽谁也不会注意，但在迎风起舞时给人展示的却是美。他在复读，当然也在沉默，犹如山涧中的一株无名草，只能在风雨交加时才会挥舞一下臂膀。

他没有骄人的资质，也没有让人羡慕的背景，拥有的是朴实不过的双手了。他要走时，我看见了，看见的不仅是父亲期盼的目光，母亲潸然的泪水，但我从他的背影中看到了希望，一颗在沉默掩盖下而又无限膨胀的心。

他背后的山是黑色的，乡亲们的目光也没有任何鲜艳的色彩，他们没有注意一个普通的孩子。

但是，我了解，因为他和我有着共同的情结。

他走时鲜花都已开败，在那个青涩的季节。他不知道那个时节等待他的是什么？是飘在夏季风中的香，还是……

老师告诉他：踏进这门就没有后悔，走出这个门就不会遗憾。他信了。

越是珍惜也就意味着放弃。一个天真烂漫的时代，他珍惜这不该有的那份沉重，放弃的是可以嬉戏的似水年华。他没有太多的言语，只有可以安枕的课桌，可以书写人生的纸张，虽然有些已被一些小方格所限制，但一个小的机会就可以跳跃。

提问时老师不会找到他的名字；同学合影留念时，也会将他忽略；一块儿喧闹时，没有他的即兴演讲。一切平淡如流水，悄然滑过。唯一的一次表露心声是在作文课的演讲，他说：“沉默的人都在积蓄着能量。”

厚积薄发，我也相信。

夏催秋至，秋携冬生。冬孕春降。这是一个种植希望的季节，这过后就是火热的夏季。

乌云过后就是彩虹，闷热之后就是收获。

那时的他分数高高在上，连同学都有些怀疑他是那个人吗？给人的感觉就是出人意料，不可能的事在他的身上发生，但那却是情理之中。坚定的信念，一年的重生，没有任何张扬的奋斗，留下的却是成功。

他说，此时花落，彼时花开。”

记得当时我读完这样的文字后，你们都深深地震撼了，我知道你们来复课的目的就是要明年高考取得理想的成绩，在失败以后需要的是信心和力量，我在第一节课给你们确立目标，定好位，接下来的日子里都能积攒全身心的力量投入到学习之中去，你们确实做得很好，我感到非常欣慰和满足，我也谢谢你们给我的快乐！

随后和你们每个人谈心，卸下思想上的包袱，那时我感到我的成功，感到作为一位班主任的快乐，甚至想到明年的高考，我们会创造学校的新的纪录。但是期望越大，学生的心理压力也越大，在第二学期的考试中，他们的优势慢慢被缩小，随着应届生成绩的迅速提高，他们恐惧了，我找来心理辅导资料，帮助他们分析，解决疑惑。

但是在高考中你们绝大多数在高考本二分数下5分以内，只有＊＊＊一名重点，＊＊＊等三名本二，其他有十人如＊＊＊等和高考只有几分的差别，这样的成绩让我很是难堪也给你们带来很大的失望，我们最初的梦想，在现实面前显得似乎那么可笑了，我真的不知道我的失败在哪里！

我们可以怪那年高考语文作文阅卷的不公吗？尽管后来大家都批评河北作文阅卷的标准死板，但是学生毕竟没有实现理想的大学梦，作为班主任和语文老师，这是我永远的痛！

我们可以埋怨学校在高考前晚上，强行向学生收取本不该收的20元伙食费（事后退给了学生）影响学生的休息吗？我不能，我是老师，应该和学校站在一个立场上，但是我用心血培养的那些学生，没能考上理想的大学，是我永远的愧疚！

同学们，我不能给你什么承诺，我只是告诉你，我们彼此珍重！也许生命的航程上，还有好多的不如意，不是我们自己的错误，但是接受惩罚的却是我们，那时，我们不要心怀仇恨，就像现在，老师给你们写信一样，心情平静！

祝你们快乐幸福！

永远爱你们的老师：＊＊＊

2006.8