往事岁月生活

引子

我在电脑上给儿子下载儿歌，很高兴的看到了许多我小时候看过的动画片的插曲。儿子兴奋的跟着唱着，我看着儿子手舞足蹈的样子，思绪早已回到了过去那早已流逝的岁月。

一

留在记忆里的第一件事，就是在一个上午，天空飘着雨，妈妈背着我送我上学，那时我上学前班。那时老师对学前班管的不太严格。班里的很多学生，每逢下雨的时候，都不去上学。妈妈从不让我因为天气的问题，或者走亲戚而不让我到学校去。如今那时许多的事情都淡忘了，只有我们的教室我记得清清楚楚，也许那时不知道学习，上课的时候不听讲，只是四处观望了吧。

记忆里的学校，从学前班到一年级，一共搬了两次。第一次是在一个农户的家里，黑洞洞的，印象不是太深。第二次，是在一个窑洞里，偌大的地方孤零零的就只有一个窑洞。窑洞的旁边就是深沟，每天从窑洞里飘出我们稚嫩的声音，响彻村子的上空。沟边长着许多小枣树，每到秋天，圆圆的红红的小枣就挂满了树枝。每次放学的时候，是我们最快乐的时候，我们围在小枣树的旁边，叽叽喳喳的说着，小心翼翼的摘着，边摘边吃着。我们每个人都是满载而归，到家的时候，嘴里还吃着酸甜酸甜的小枣。后来，上一年级了，我们便搬到村里的瓦房里。黑板是一块刷了黑漆的木板。一块块厚厚的木板，被两个用砖头垒起来的墩子支撑着，就算是课桌了。凳子则是每个同学从自己家里带去的。教室里还砌了一个灶台。灶台是用来冬天取暖用的。一到冬天，同学们就从家里带来塑料纸把窗户订的严严实实的，每天轮流着从家里带来玉米芯，老师便用这些玉米芯温暖着我们的冬天。夏天来了，我们坐在教室里，一抬头就可以看到房顶上斑驳的蓝蓝的天空，最怕的是雨天，雨水从房顶上的缝隙里，顺着墙壁慢慢的流到地上，然后又慢慢的浸入我们脚下的土地。

小学的生活是快乐的。带给我们快乐的是我的启蒙老师－－－王老师。王老师那时大概还不到二十岁吧，两个羊角辫总是一翘一翘的。至今我还记得，王老师让我从家里拿来一根红头绳，给我也辫了两个小辫子，我开心极了。老师有个袖珍的收音机，每天下午六点，她总是让我们准时收听中央广播电台的小喇叭节目。从节目里我们学唱了好多的儿童歌曲，也听到了许多故事。这一切在现在可能是微不足道的，可是在当时，已经是很前卫的教学方式了。我们接触到了课本以外的知识，感受到了外面的世界。春天的时候，王老师到野地里采来竹叶，地丁等加上绿豆在灶台上熬出一大锅的汤来，每个同学一碗。那时我第一次知道了“预防疾病”这个词。就这样，我在这个瓦房里呆了三年，直到去另一个地方上四年级了。

四五年级的教室，是连在一起的两间瓦房。左边是四年级，右边是五年级。那时的老师是没有办公室的。非常奇怪的是，我如今经常会梦到我小学时的学校，无一例外的是，梦中的学校，都多了一个办公室夹在两个班级的中间。我是想不到这其中的原因的。四五年级的教室比一年级的教室结实多了。在教室里看不到蓝蓝的天，也不漏雨了。课桌也变成真正的桌子了。

四五年级，留给我最深的记忆，除了我学会了写作文以外，还有每一假期的勤工俭学和晚自习。

放假的时候老师都会布置勤工俭学的任务，很多的时候，都让我们捡树种。老师说，捡来的树种，将来都统一运到需要植树的地方去，我们捡来的树种会在那里生根，发芽，会让那里变成绿色的海洋。我想我永远都是最听话的一个。在学习和干活之余，就端一个小盆子，一个人到田野里去仔细的寻找地上的桃核，杏核，有时候也在椿树上，槐树上采树种。我在田野里找过刚长出两个嫩荚的豆芽，找过刚两寸长的桃树苗，在夏日的夜晚去捉过蝉的幼虫。甚至还捡过羊屎蛋。捡羊屎蛋是为了给地里上粪。我眼里的田野是异常的美丽的，宁静的。现在，很少有和大自然如此亲近的机会了。现在的生活是忙碌的，因为忙碌，我们失去了许多纯真的乐趣。

那时的夜晚，我回忆起来也是美丽的。吃过晚饭，我和哥哥姐姐们一起上晚自习去，皎洁的月光下，我们高声的唱着，嬉笑着，一起向学校走去。学校的操场也是农户打收粮食的地方。一个个的麦秸垛都成了我们的乐园。那时的月光是明亮的，恬美的。星星是灿烂的，调皮的。那时的月亮就是月亮，星星就是星星。月光和星光的暗淡与否，从没有影响我们快乐的心情。快乐，使我们未曾感受到生活的艰难。

要上初中了，父母为了是让我上初中，还是继续上五年级，犯了愁。因为那时我才十岁，而中学却在离家十里左右的地方。父母怕我小小年纪跑不动那么远的路，想让我大点再上初中。不知道是我任性了怎么的，我还是上初中了。

从家到学校，从学校到家里，每天要来来回回的跑八趟。每趟要半个多小时。因为那时实行的还是每天三晌上课的制度，还要上晚自习。那时的日子真可以用“披星戴月”来形容。因为怕迟到，每天都是很早就起床，顶着黎明前的黑暗往学校跑。到学校上两节课再跑回来吃早饭。晚上到家的时候，往往都是夜里十点了。有时候正走在路上，一场大雨浇下来，浑身湿透，我们互相看着狼狈的样子，哈哈大笑。那时自行车对于农村来说，还是个奢侈品。谁家嫁姑娘了，头一个彩礼就是自行车。当然还有一个原因，就是路况太差，去的时候，要上两个大坡，下一个大坡。要骑自行车的话，太累了。所以我和伙伴们只有跑路上学了。我在上学的路上匆匆忙忙的走着，虽然无心观看路上的风景，但是路边的花花草草还是不断地闯入我的眼中。那田埂上的低垂的刺梅花，粉红粉红的；蓝色的野菊花随风摇曳；还有那春天的迎春花，将路旁的一隅点缀成了黄色的瀑布，那一抹金黄透着大红，一泻而下，那是春天里最美的风景。每次我看到迎春花的时候，心里总有一种止不住的喜悦，往往是对着盛开的鲜花，开心的一笑，然后就跑开了去。就是那一笑的同时，我好像看到了春天的眼睛！美丽！柔美！

冬天的天，亮的晚黑的早，上学的路上寒风呼啸，冷得让人受不了。我的皮肤大概是容易受冻的，从上三年级开始，每到冬天我的手和脚总是肿的像发面馍似的。不管穿的多厚也抵挡不住寒冷。记得有一年冬天，下了一冬的雪。我也就穿了一冬的胶鞋。那年的冬天，我的两只脚都裂了长长的口子，脚跟不敢着地，一着地就钻心的疼痛。没办法，只有出家门的时候，找根棍子拄着，到校门口了，就把棍子靠在大门旁，放学的时候，再拄着回家。说来也奇怪，直到我上了医校，我的手脚就再也没肿过了。雪花飘啊飘啊，没有尽头，我记得我还为此写了一篇周记，惹得大家哈哈大笑。有一天晚上下晚自习，出了教室的门才发现伙伴们早就走了。天空飘着大片大片的雪花，路上的雪有一尺厚，我一个人，低着头，匆匆的走着，眼里只有铺满皑皑白雪的道路。快到家门口的时候，我竟然发现母亲在路边张望着，我的眼霎时湿润了。走进屋里，已经十点多了。那个年月里，寒冷带给我的伤痛，大概是无法忘记了。如今，每当我看到有人伸出红肿红肿的双手，我还是不寒而栗。

苦中作乐，是孩子的天性。我们也不例外。早上开门一看，路上竟然有一层薄薄的溜冰。走在路上一不小心，就会四脚朝天的躺在地上。遇到下坡的时候，我们就蹲下来，手拉手，一齐向坡下滑去，到坡底往往是挤成一团，我们一面从地上爬起来，一面哈哈的笑着。上坡的时候，就惨了。走一步退两步。我们一起，手拉手，肩并肩，终于战胜了冬天。到了第二年，路上的冰雪终于融化了，被雪覆盖了一冬的大地，终于露出了它本来的面目。原来，寒冷竟然在路上结了一尺厚的冰！那一年，是最寒冷的一年。

再苦的日子总要过去的。过去的苦难也因为已经过去了，而成了人生中最宝贵的财富。经过苦难的人，提起曾经的苦，脸上洋溢的是幸福的笑意。

初中有位最让我难忘的老师－－－王金良老师。是我们初二（一）班的班主任。令我惭愧的是，在他执教的时候，我的学习是很差的。可他并没有因此而歧视我。有一天中午，在快要放学的时候，天下起了暴雨。我们离学校较远的几个学生，无法回家，只有呆在教室。那时学校也没有食堂。外面倒是有商店。可我的口袋里从来没有装过一分钱。脑海里也没有买东西吃的习惯。外面的雨，越下越大。我们就这样呆在教室里，体验着饥饿的滋味。可是我们的王老师，很快就来了。他把一个黑色的提包往桌子上一放：“同学们！都快来吃吧！”整整一兜的油馍呀！热乎乎的油馍，显然是师母刚烙出来的！霎时间，整个世界都变得像油馍一样的温暖！我心里的感激自然无法言说，就写了一个小纸条，偷偷的放进了老师的黑提兜里。上面写着：“老师，谢谢您！”至今我也不知道，王老师是否看到了那个小纸条。那热乎乎的油馍，就这样永远留在我的脑海里，王老师的关爱成了我学习的动力。第二学期，成绩很差的我考了全班第二名。师生大会上，校长叫着得奖的同学的名字，等叫到我的时候，我不敢相信自己的耳朵，我环顾四周，发现所有的目光都集聚在我的身上，我像做梦一样，走上了领奖台。期末的时候，我是全班第一名。然而，王老师已经不再教我了。每年的教师节，我都会在心里对他说：谢谢您，老师！

初三的时候，语文老师在一次念完我的范文时，说：你的作文写得不错，但是你的字，写的太差了。这句话给了我当头一击。春节的时候，邻居大哥说：你给我写付对联，让我贴门槛上吧。我愉快的答应了。当我展开我的“墨宝”时，邻居大哥却笑着说：你的字写的也太难看了吧！大哥的话，又给了我重重的一击。我下决心练字了。

不记得从哪里找来了一本字帖，在学校时，照着书本上的印刷体练，回到家，坐在昏暗的油灯下照着字帖练，天长日久成了习惯了，走路的时候，我的手臂一甩一甩的，其实都是在写字呢。当然不是刻意的那样，而是不由自主。终于有一天，老师说，我的字有了很大的进步。但是在自己眼里对自己的字仍然是不满意的。直到上了高中，老师让我去出板报的时候，才意识到，也许我的字不难看了。但是从此我的字就停步不前了。练字的经历让我意识到，只要努力，一切都是有可能的。但是，在以后的生活里，我再也没有如此的用心过。这一切，成了我辉煌的历史。如今，再好的字体也被电脑废了。只要会拼音，无论是谁，打出来的字都是无可挑剔的漂亮。

每当我对孩子提起当年的这些往事，老公都会提醒我：好汉不提当年勇！也许，随着岁月的流逝，人，特别是女人，都会怀念过去的生活，都会把这陈年旧事一遍一遍的唠叨给孩子们听。之所以唠叨，无非是想让他们珍惜自己现有的幸福的生活，好好的，努力的学习知识，学习做人。