教师的悲哀还是教育的悲哀

进城了，本该很高兴的，可是我却如此绝望地悲伤。

做为老师，是一种悲哀。失败的教育制度，担误的是学生，影响的是未来，受委屈的是教师。什么素质教育，什么未成年人保护法？整出了一批打娘骂爷不把师长放眼下的学生，护出了一批学校没法管家长管不住，法律管不到的杀人放火偷盗抢劫的小混混大流氓，满嘴的脏话，一肚子的坏水，全身的恶习……唉，可悲，谁来为这些孩子买单？

捉弄别人，目空一切，为所欲为。于是乎，课堂成了菜市场，而讲台上那个无计可施无可奈何的教师，成了承担一切罪责的殉道者。

国家给教师的权利就是教书育人，可是这书好教，这人难育。课堂上短短45分钟的说教被家庭，社会的一个不良恶习一分钟就否定，久而久之，习已为常，一些坏的行为习惯根深蒂固，成了江山易改，本性难移，狗改不了吃屎，烂泥扶不上墙。而此时你再对其进行说教，他们就极其的反感厌烦，已经听不进去任何东西了。在他们眼中，这个站在讲台上讲大话，谈理想的人就像一个跳梁的小丑一样可笑，更像是一个极不识时务极不会讨好观众谓口的演员一样，学生一个个磨拳擦掌蠢蠢欲动，使出全身的招数以最快的速度最有效的办法赶下台去。

国家给了我们传道授业解惑的权利，却又限以太多的条条框框，就像给了你满山的柴却不给你快刀一样。上课有说的自由，却没管的工具。然而这个没多少权利管教学生的教师的肩上，却又要承担太多太多的责任。是呀，为了管学生，你得出招，可是学生又是上帝呀，要有半点精神和肉体上的伤害，这为管好而负出的代价却总是得不偿失的。试问，动辄吊销你教师的资格，处你以十万二十万元的罚款，你又将如何维持你基本的生存问题？

我是个教师，我很想严格管教我的学生。因为我们的先人说过：“严师出高徒”“棍棒下出孝子”。可是我们现在对学生有太多“人文的关怀”。说重了，说是你伤了他的自尊；骂了，打消了他的兴趣和积极性；还不能体罚，就连小时候我们习以为常的罚站也变成了变相体罚；至于动手，那更是不可以的，只要你敢动手，就有人敢跟你闹到各部门没事也能跟你告出事来，你就等着下岗或是出钱吧。现在的学生都知道这些，所以敢为所欲为，碰到家长通情达理的，还可以告之配合学校管教；要是家长也不管的，那在成人以前就没人能管得了他们了，除非等到年满16岁，触犯法律……谁还敢管？谁还能管？用一个得不偿失的代价大惨重。

请你们告诉我，我该拿什么来管这些顽劣的孩子？

教书十几年了，人生也已经走了将近一半了，我还是第一次感到这么的无助和迷茫。那种感觉真的好孤单好辛酸。人生在经历生离死别酸辣苦甜后，步入尽是阴霾的谷底，迷雾遮住我前行的眼睛，我在里面挣扎，无助地绝望。站在人群中，感觉心的孤单，感觉透彻心骨的寒冷和委屈。教师，这个让人感觉卑微的称谓，无言，我除了无言，不想再多的辩解……

站在讲台上，看着那些孩子挑衅的目光，听着他们骂人的脏话、粗话，还有他们一副天不怕地不怕任你东南西北风刮依然我行我素目空一切把教室当成自家菜场一样穿梭自如的样子，我就真想冲过去刮他们两记耳光。可是他们却还得意洋洋地看着你气得吹胡子瞪眼睛，一副胜利者蔑视一切的微笑，偶尔冲你一句：“老子就这样子，你能把我怎么样？”这个时候，就深深地感觉做一名教师的悲哀，颜面扫地、威信尽失，自尊受辱。站在讲台上，你明明气得全身哆嗦、面无血色、思维中断、语言尽失，可你还不能冲出教室狠扇自已几耳光再痛哭一场，你必须得打落门牙往肚里咽，尽管我知道不争气的眼泪在眼窝打转还得逼着往里面流，用无比屈辱的声音，故做的轻松，继续你的课、继续受你的窝囊气。这种无助、这种委屈，这般的隐忍，心如刀割的伤痛，只能任它流血。

也许这一辈子我就不该做老师。