女儿的理想

生儿育女的人，都知道父母的爱心有多痴，从我女儿来到人世间，不说对她是怎样的如醉如痴和牵肠挂肚，因为这些我都用生物的本能来注释。作为一个当妈妈的人，最不能忘记的，也就是最最上心的事莫过于女儿将来干什么。

我们从见面的第一天开始，我就全神贯注地观察着她，以期待发现她的天赋或者是象媒介报道中的神童什么的，并且也试过……末了，没有发现珠丝马迹。孩子一天天长大，我转而关心女儿的兴趣儿和爱好上来，时不时地问她长大了想干什么？并且根据得来的情况，设计孩子的未来，并把教育付诸于行动中。

女儿出生五个半月就送去了幼儿园，开始过“集体生活”，每一天都是我们母女俩个同甘共苦的去上、下班，身不由己的心甘情愿。女儿在幼儿园从乳班、小班、到中班，一直受着良好的幼儿教育，她接触老师的时间也是很多的，但她受我的影响非常大，随着她的成长，想法增多，她的理想也变化多端，女儿较一般孩子说话较早，而且语言表达能力特强。由于我是搞新闻的，耳濡目染的，在她十四个半月的一个周日，手里倒拿着一本《中国记者》“研究”着，看着她，我开始了“理想”这类问题的第一次发问：“雨薇，长大了干什么？”她头没抬，眼睛仍看她手中的那本书，奔儿都没打细声细气地说：“当地得（记者）……写好新闻。”这一绝妙回答，惊得我目瞪口呆……这是女儿的第一个理想，后来虽说“理想”翻新，但对此，好似情有独钟，现在有时还蹦聘句职业术语来，这其中当然少不了对她进行职业行为的渗透，相信她小小的心灵存有这一健康而神圣的东西是很美好的，并将一生受用不尽。

在她三岁时，我忽然有一天想放声高歌，可是从前的歌儿忘得稀里糊涂，一支完整的也唱不出，憋得慌，索兴就买了好几本磁带回来，女儿仔细地拣出来边看边好奇问歌星的名字，我告诉她时，她只是煞有介事的点头，并“噢！噢！”地应着，突然她眼睛放着晶晶亮的光彩，伸手抓出一盘带，兴奋地大喊“那英！哈！哈！”我吃了一惊，确切地说她还不认识“那英”这两个字儿，天知道她什么时候知道那英了呢？让我立即为她放那英的歌儿，并且很卖力气地学唱《雾里看花》，一遍又一遍地，谁的歌也不听，我还没学会这《雾里看花》时，她就能很陶醉地为她喜欢的人表演了，我唱时，她竟很不耐烦，而且非常准确地纠正我的错误，我只有哭笑不得地接受，并告诉她什么是“谦虚”，她不好意思地笑了。之后她就成了一位彻头彻尾的追星族，迷恋那英到了一定程度，不论是报上的那英，还是电视上的那英，只要有那英的影子。她就象见了冰淇淋似的又叫又笑，扔下她手中的“活计”，盯着瞧，而且嘴里念念叨叨的：“嘿嘿，那英，嘿嘿那英哎！”那痴迷的小样子，那专注的神情，是非常可爱又非常感人的，看她这般模样，我就不断地投其所好，为她买那英的歌带，给她讲那英的歌境，讲那英的勤奋努力，那些美的积极的东西温温地注入她那幼小的心灵中去了，当看那英那最新的MTV的时候，我还为她分析那英表演不足的地方，刚开始她反对我，我耐心地引导，后来她太度端正一些了，在这个时候，她喜欢上音乐，喜欢唱歌儿，不再单纯地迷恋某个人了，美妙的曲子听两遍，就能哼唱，并表示长大要当“唱家”，而且要出“专辑”，我一本正经地同意她，并且偶尔地鼓励她，渐渐地她某些能力更为灵敏了。

最后，我那女儿的“理想”又出新招式，这事发生在幼儿园开特长班不久，由于她没事的时候喜欢握笔乱涂。所以我想让她进画画班学习，开始两天，她回来给我画“直线”、“波浪线”，过了三天，她不去幼儿园了，要求跟我上单位，我觉察出有问题，细一问是“画不好，老师骂！”“呜呜”抹出泪来了，我一看问题严重了，就开始做她的“思想工作”，给她讲达芬奇画蛋的故事，苦口婆心地讲“严师出高徒”的得儿，一看她情绪平缓了，我就请求她做为我的图画老师，请她在幼儿园学会画的，回来教我画，她正式同意了，并且每天晚上教我画，板起小脸儿学着老师的口气评讲我的画，我心不在焉时，她大声训我：“这样怎能当着名画家”我当即点头称是，并说等我做好饭就来跟“老师”好好学！她一个人的时候大部分是边听音乐、边画，飞速地画完一幅就用胶布往家里墙上贴一幅，忙得毫不含糊，帖满了墙上、门上，还牵着她爸爸的手参观，并跟我们解释说：“老师说画得好的可以上墙！”我小心地试探问：“幼儿园我墙上能贴下你的作品吗？”她大咧咧地说：“现在还没有，不过咱家墙上的都是我的作品！”她干得津津有味，并且每天都推陈出新，至今已用完我两卷胶布。有一天，我看她独自一人干得很起劲，便忍不住问她：“薇儿，你长大干啥，我啥都能干！”呵，我一阵欣喜莫不是我女儿全能？是啊，这个世纪呼唤全方位多角度的“通才”，这一切已在世纪初的今天初露端倪。