评比后的所思

和往年一样，07年学校年终考核的结果不是大大方方地公布出来的，而是从几个知内情的人嘴里传出来的。今天朋友告诉我说：“考核的结果没有你和夏老师，真是亏死了！”真的亏死了吗？何以见得？

这一次的年终考核不比往年。两校合并后，为了公平起见，学校领导决定群众民主评议打分，这个办法好！

往年是几个领导闭门造车，评了好长时间后你都不知道结果。等你知道后，人家一说是谁谁，什么就明白了。不怪别人，怪你自己。为什么不巴结领导呢？为什么不顺从领导的意图呢？为什么不在领导的鞍前马后侍侯着呢？……总之要唯领导马首是瞻！要知道评你一个优秀是领导大人给你的多大的恩赐啊！

这次考核就不是领导起决定作用了。记得打分那天下午，我正好要去上课，把打分表交给了同办公室的王老师。然后丢了一句话：“一般情况下我们俩观点一致，你怎么打我就怎么打吧！”然后就匆匆忙忙上课去了。

上完课后回到办公室，王老师告诉我说：“能否评优与职称的任聘直接挂钩来计算分值。有几个老师职称评了六七年了还没有聘上，所以我们把他们的分数打得高一些，可以吗？”王老师有点拿不定地问我说。“行啊，没事！”我爽快地答应了。

今天朋友告诉我的结果一点儿也不感到意外。朋友的惋惜之意当然应该谢的，但真的不觉得吃了什么亏，其理由还真不少！

首先，上学期我既没带主课，又没当班主任。尽管带了初三的历史与七年级的历史与社会两个课头，但这仍使自己享受了从教二十多年来从未有过的轻松。当然，上学期我过得非常充实。除了踏踏实实地带好自己的课程外，我参与编写了湖北省教育出版社出版的历史与社会教辅练习；撰写了两篇教学论文发表并获奖；基本配制齐了七年级上学期历史与社会每一课所需的课件；读了《易经》……现在我终于有时间做一点教学上的上档次的事了，这些可是我多年来想做而没时间做的——我喜欢做的事儿！所做的这些，别人说不说好并不重要，自己快乐就行了。其实这些事也是一个老师应做的本分。所以我尽管每天忙忙碌碌的，但很愉悦。

第二，我所带的是付课。其他带主课的初三年级老师很辛苦，常常要加班，牺牲休息时间。尤其是既带主课，又当班主任的老师，他们真得很操劳。我当了二十多年的班主任，带了二十多年的语文，深知其中的累！我比他们休息的时间多，比他们省心。评他们是应该的！

第三，我年纪大一些，工资比他们年轻老师高一些。年轻人要发展，我们应该为他们让路。他们当中有的老师中教一级评了六七年，工资都没升上来，这一次评优了，希望能为他们升级铺平道路。

由此可见，我没有吃亏。我收获了很多我认为最有价值的，我快乐了；我理解同事了，我收获了友谊；我去成全了别人，也算作了一点儿好事吧。呵呵……

只是觉得评优已不是真正意义上的评优了。从前是领导说了算，显示出领导的权威利益与下属利益挂钩，所评的是不是优秀就不顾了。现在是老师自己打分，领导本意是希望公平一些，可大家又要考虑对工资低的老师的照顾。这样有某些真正优秀的老师就评不上。比如说年轻的夏老师，她真的工作很勤奋认真，这是大家有目共睹的。

为什么会产生这种评优变异的现象呢？我觉得根本原因还是制度问题！