一个都不愿少

以前看过一个故事片，一个都不能少，故事主要是讲一个叫魏敏芝的十三岁的小姑娘当上代课老师后，为了高老师一句订嘱一个都能少，而所付出的种种努力，为了一个叫张慧科的孩子的辍学到城里打工，她只身一人跑到张家口，经历了太多的苦痛，终于以自己真情感动了电视台，找到了自己的学生。一个十三岁的小老师，以自己的行动感动了电视台，感动了一个城市，感动了孩子们的心。至今想起这部电影，心中总会涌起无限感动。挽救一个孩子，可能就会改写孩子们的一生。

现在，又到了一学期核对学籍的时候了。每个班都或多或少的地有一些学生转进转出休学，但有更多的学生却是辍学，也就意味着学生今生将告别求学生涯，他们将走进社会，他们将以他们尚不成熟的心智去面对这个陌生的世界，他们也将用稚嫩的肩膀去独自承载风风雨雨。想想从初一入学，定级人数是八百八十多，而这一次核对后，仅余八百二十多，不足两年的时间就有六七十人结束了求学生活，仅这一次辍学人数就有二十多人，我知道，对一些学习成绩特别差的学生，许多教师和班主任对他们的离开暗自庆幸，对他们的辍学欣喜万分。确实，差生首先在学习上给我们教师带来很多的烦恼与压力，他们中有些人经常惹事生非，他们上网，抽烟，下饭店，打架，早恋……，每当一个班发生了事，班主任都是焦头烂额，苦不堪言。现在的学生是打不得骂不得，家长对其的溺爱有加，所以也助长了他们身上坏毛病，坏习惯。但是我们想过没有，我们挽救一个学生，我们改变一个学生要远远比把他们无情地推向社会更好的多，虽然难，但我们任何一个人都不愿他们成为社会上的无用之人，成为社会中不学无术的渣子。

我也犯过样的过错，上一届有两个学生，一个男生，特别聪明，但个性太强，认准一件事想法设法去做，而且嘴还特别滑，我由苦口婆心的劝说上升到打骂，上升到请家长，终无所用，使彼此对立情绪越加升级，终于在某一次他又犯错后，他没有多申辩什么，选择了转学，选择了离开。当他到了另外一个学校后，很快就发现他这一步走错了，给我写了一封很长的情真意切的信，希望能重新回来，我没有回信，我从心里不愿让他回来，好容易班里稳定下来，我不愿给自己找事。他有一天又亲自找到我，说的特别恳切，但我仍然没有给他机会，他又转到另外一所学校，终于没有回来，据听说，后来因为难以适应，终于未成完成学业。还有一位女生，特别活泼好动，也经常犯些小错误，到了初二后，又早恋了，说实话，看着这学生痴迷于其中，无力自拔，我说也说了，劝也劝了，她表面上答应的特别好，可一转眼，又涛声依旧。终于有一天晚上，我无意中发现她和一个初三学生竟然在学校搂搂抱抱，一气之下狠狠训了一顿，还狠狠地踹了她一脚，一声“快滚”。她便再也没有来过学校。后来在街上碰到她，她仍然笑着叫我老师，好像早已忘了曾经的不快，反倒是我心中多了很多愧疚。如果当果再努力一下，也许她会坚持到毕业。这两个学生到现在想起来，我都心中有无限愧疚，也因此，我心中暗自决定，今后决不轻易让一个学生掉队，一定要坚持到最后。

现在我聊以自慰的是，我带的班，除了初一时一个学生因为确实难以适应，离不开父母选择转学外，现在六十二名学生一个都不少，都在坚持着，都在努力着，前一段一个女生数次要转学，我尽自己所能，多次劝说，多次谈话，终于使她打消了转学之念。孩子们既然选择了光华，孩子们既然来到自己的班里，我就会尽自己所能，使他们平平安安，有所进步，最起码，应当让他们顺利完成三年的学业。我在班歌里写道，我喜欢六十二颗心搏动的澎湃，我喜欢光华一零五班情深深的温暖的情怀，我喜欢教室苦读用知识丈量未来，，我喜欢为了集体的荣誉学会坚强向上，我喜欢六十二人梦朝着同一个方向，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，快乐就该同享，痛苦尽快遗忘。用相知相守换地久天长。孩子们，既然注定我们相遇，既然注定我们相伴而行三载，我希望三年岁月能给你们留下最美的回忆，能给你们以最大的收获。不留遗憾，不抛弃，不放弃。一个都不愿少，一个都不能少。我想这是我们师生共同的心愿。你们说呢？