不想当老师

念师范时，我的梦想是当一名光荣的人民教师，好让那些大山里的孩子能像我一样，用知识改变祖辈定下来的命运——耕田种地。当我带着满腔热情承载着心中伟大的理想走上讲台，挥洒青春近十载，期间，我全身心的努力过，无怨无悔的付出过，到今天我才发觉世界是广大的，而个人的力量是渺小的。知识可以改变命运，而我没办法改变家庭、社会各方面影响下孩子们的人生。我崇拜过丁有宽，也学习过魏书生，当孩子犯错误时我也曾循循善诱，当孩子厌学时我用心与之交流……请相信，我所做的一切都无愧于心！然而，在一味强调“以人为本”“感化教育”的今天，我看到的是孩子们任意妄为、捣乱课堂肆无忌弹。就是因为他们是孩子，是受教育的一方，所以在教学过程中似乎就成了老师们的上帝，奈他不得。你用严厉的眼神提醒他，他当作看不见，甚者则嘻皮笑脸，故意搞小动作向你挑战；你耐心找他谈话，他说没空跟你谈，你喋喋不休，他当作耳边风；大声斥他（她）几句，你自己也会提心吊胆，不知自己今天的形象会不会成了头条新闻，荣登明天各大报刊或网站；与家长联系吗，也不行，他会说把孩子送到学校，交给了你，就是你的责任，教不好是老师失职！

有一名男老师，下楼梯时被学生从后面打了一棍，他迅速回头，“肇事者”脸不红气不喘，围观的学生等着看好戏。最终妥协的是老师，一声不响的回到办公室，堂堂七尺男儿，此时当着众多老师的面，才放声哭了起来，哪还管他老师的本色！是该老师善良，好欺负吗？不是！是该学生是傻子吗？也不是！只是大家心里都清楚一个道理（姑且不论它算不算道理），学生是受教育者，他打了老师，存在过错，但不需追究责任；而老师是教育者，挨了打只能忍气吞声，却不能动他一根毫毛，否则各大媒体、社会舆论一定会大声向你声讨，到时候小则花上一两个月的工资赔偿所谓的医疗费、精神损失费，重则连辛辛苦苦换来的饭碗也彻底丢掉！还落得个管教不力的罪名。

我想，要是挨打的是学生，认识的与不认识的人一定会迅速联合起来，万众一心，向老师、学校讨个公道去！现在挨打的是老师，作为最亲近的同事，也只能好心的安慰他：看开点，就当小孩子不懂事就，没必要计较太多，否则最终吃亏的还是自己！以前就有先例！

当然，我所反映的也许只是片面的问题，代表的也只是我个人的心声。但亲爱的朋友，你们有为我们的教师着想过吗？当你们为某个孩子受到教师的一点欺凌而义愤填膺时，你们有腾出小小的空间，去想想一些边远地区教师工作、生活的疾苦吗？有想过他们面临的压力吗？了解过他们工作上遇到的障碍吗？当所有的眼球都被个别教师的打人事件吸引去的时候，有谁来关心那些想管又不敢管的教师呢？作为家长，你有权力用你想的方式教育你的子女，作为教师，用大声呵斥的语气也不可以，当教师的地位在学生面前低下到只能忍气吞声、无可耐何的时候，试问教师在学生心目中的的威信何在？你还想老师们教出怎样的人才呢？

记起这样的几句话，“孩子们就像天上的太阳，”“教师是太阳底下最光辉的职业。”太阳永远都是高高在上的，不是吗？孩子是太阳，老师，你是什么？

关注孩子就是关注民族的未来，我想，“关注未来就得先关注教师”。当然，这里的关注绝不是死死盯住今天哪个教师打人了，哪个学生受欺负了，而是关注我们的教师他们真正受到尊重了吗？他们可以顺利的开展教书育人的工作了吗？

我自认我不是能人，也不是齐天大圣，所以，如果让我再选择一次，我不会再选择当老师！