瞬间的感动

记得二零零一年一个即将放暑假的日子，我去接上小学三年级的女儿，那一天我没到校门口，而是在距大门七八十米远的路边等。那一天，女儿出来的很晚，这也有机会让我看到了一个动人的瞬间。

一位小学低年级男生，穿一件短袖小白褂，从校门口往外跑，身后背着书包，右手拿着卷成一卷像奖状样的东西。跑出校门一小段路，到了接孩子的家长不那么密集的地方，男孩子便把背后的书包放在地上，把兜着的小白褂松开，然后把奖状展开，平贴在自己的胸前，再重新兜好小白褂，最后用整个右手在胸前画了个圆圈，当他确信一切做好之后，背起书包往家快走。男孩子的一举一动在不是很远处的我看得真真切切。我立刻意识到：孩子的举动分明是想给父母一个“惊喜”。然而，不知为什么，孩子又改变了注意，他又把奖状从小白褂的里面拿了出来，对边一折，仍交至右手，然后尽可能地高高举起右手臂使劲地摇晃着——这一次似乎是忘了兜上小白褂——朝着家的方向猛跑起来，一边跑，嘴里还高声地喊着：“发奖状喽！我也有奖状喽！”那张奖状在那一刻仿佛一面“胜利的旗帜”舞动在空中……

也正是那面“胜利的旗帜”在空中舞动的瞬间，深深地感动了我：小孩子淳朴的心灵对荣誉是多么地渴望啊！那一刻的那一幕成了永久的画面，定格在了我的记忆里。那一年我正好是职业高中班的一名班主任，瞬间的感动让我反思：为什么我们有些家长和老师对孩子的表扬那么吝啬呢？

著名的苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在学习中取得成就——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着‘想成为一个好人’的火花的那个角落的一条蹊径。教师要爱护这条蹊径和这点火花。”他又说：“学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，‘五分’是成就的标志，而对于另一个学生来说，‘三分’就是个了不起的成就。”而我们说，无论家庭还是学校，教育艺术的真谛不就在于，要使每一个孩子的力量和潜能发挥出来，使他们不断地享受到成功的乐趣，并最终发展成一个最好的自己吗？