可怜天心老师心

偶尔蹿到隔壁办公室，正好目睹了一场别开生面的说服教育。一位极有耐心的老师正对该班一问题学生进行说教，师越是和颜悦色、苦口婆心，生越是不屑一顾。以至到了师说一句，生回一句的地步，师的说教没了耐性，有话懒得说；而生却洋洋得意。

看到这，我没有来由地火气上头。大声质问该生：

“你有何文凭？”答：“小学！”

“有何特长？”答：“数学好。”

“退学后，准备做什么？能不能吃苦？比如说棉花地里的劳作之苦。”

说教的老师替他回答：“班级劳动中最怕吃苦的人，在家也是一样。”

“一无文凭、二无特长、三怕吃苦，你有什么傲的资本，暂凭一时的口舌之利，驳回老师的苦心说教，自以为占了上风、多了不起；自以为多有能耐、驳回了老师；自以为是块宝、老师天天找你；其实你就是一条实实在在的虫！”

瞬时间的死寂，停留在我们中间。

而此时，我又想起了昨天见到的一名已毕业三年的学生，他看到我的第一反映，就是立马躲起来，我不知道他在躲什么，又在怕什么？但我知道他一定是心虚了。

因为他在校时，就是位捣蛋学生，把老师所有的关心及教导都当作过耳的旁风，老师用任何方式的管教，他都无动于衷，依然我行我素。

临毕业时，他又惹事生非，老师气急败坏地对他说了句：“我们对你是仁至义尽了，只能送你到毕业，这是你选择的路，只有自己走，不要后悔！”他还傻笑地回答道：“不后悔。”

看着他躲在不远处的沙枣树后，我还是将他叫了过来，笑着说了句：“干的挺好的（给别人犁地），好好干！”他却无奈地摇摇头说：“顶着大太阳劳作，好什么好，我都快受不了了。”

说这话时全没了当初的傲气。看着他若有所思的神情，我读懂了一切，却又不知该如何鼓励他。

是的，现今这个社会，没有知识，没有特长，只有出卖自己的体力来换取明日的生计。

看着他低头转身离去时落魄的背影，我突然很自责，当初做他老师时，如果对他的心里再深入了解点，对他的管教，再严厉点，逼他再狠学点，约束再紧点，或许他今天走的就是另一条路。

可转念又一想：现在所教的学生，不都是一样吗？老师明明告诉他，前面是个陷阱，千万不要往下跳，可仍有人选择往下跳。或许在他们的心里，总觉得明天太遥远了。于是在校就过着饱食终日，无所事事的生活，居安而不思危。

是不是学生都喜欢这样：聪明的傻，傻的笨，笨的又可爱，搞得老师哭笑不得。

明明知道有些事不能做，可还是做了；明明知道有前车之鉴，可还是走套路；明明知道失去了不会再来，可还是没有用心去珍惜。于是人老是生活在遗憾、懊恼、后悔、自责里。

学生在老师的眼里是这样，可我们这些成人在过来人的眼里又何尝不是这样！

人啊人，是不是都应该反省一下自己！