也说余大学者的借题发挥

有些困，歪在床上听电视里播的“隆力奇”杯CCTV第十三届青年歌手电视大奖赛，都说不是一家人不进一家门，历年来央视的青年歌手电视大奖赛你是不能错过的，我也渐渐喜欢上它，多年的磨合，你改变了我的许多习惯，我也挫圆了你的多处棱角。

喜欢它不为别的，最大的缘由并非对那些个选手的演唱技巧有兴趣，只是图个耳根上的享受，再就是喜欢看综合知识问答，看看选手们的文化得分，有时我还喜欢与你一块抢答，谁先答对。那没答对的就必须无条件服从一条在客观上能够服从对方的小小的要求。更喜欢听给文化知识评判的评委余先生精彩的即兴评论。

想图个耳目上的好享受吧，不知怎么搞的，这次的选手仿佛一个个与我作对似的，接连全唱的美声，本人对专业音乐知识睁眼瞎一个，喜欢听自己感官能接受能怡情养性的，如此而已。而本人的感官能接受最能接洽的也就是民族唱法了，通俗的次之，美声的更次之。

屏幕上是一道填空题，要求选手说说四大文明古国，这个贵州台选送的胖胖的女选手很流利地回答了它，再就是主持人张泽群邀请余老师点评。说到余的点评，记得多年前不知在哪里看到有指责有诋毁他的评论的，大意是说他的点评太泛太广借题发挥。谁都知道“借题发挥”不是个好话，余的点评真是泛了不绕题了借题发挥了么？评论本是个给予褒贬表达看法不一的工具，在这个过程里可以旁征博引，可以论古说今，只要与题切合。就事论事，不引申不深入的评论不是借题发挥，可那样干瘪贫瘠的一衣带水带给听众的只能是浅显！试问不借题发挥又如何能展开语言，加强力度？

我喜欢余老师的讲解，仅仅就此四大文明他说到文明的起源，说到大河文明印度、尼罗、底格里斯和幼发拉底，想必那些站在台上坐在台下的听众多少总会听些入耳。

接下来监审组金铁林提请余回答观众大众化的一个问题：“如何富有效率地读书，如何克服记忆力不好的问题”。这有点现场演讲的味道。

余说了三点看法，他说一是要读第一流的书。他说这个看法的时候我不住地点头，你在旁边打破机挑剔道：“第一流？么样叫第一流的书？”我瞪了你一眼，你就没吱声了。他说所谓第一流的书指的是那些古时近代的国内国外好的声名远播的经典之作，随后话锋一转：可是这样的书也还太多太杂多得让人不知道读什么为好，那么第二点要学会读自己读得下去的书。强迫读一本自己都读不下去的书，既对不住自己，也对不住书。所以即便是第一流的书也要有选择性有针对性地挑符合自己个性的来读。他说的第三点是不能让那些无聊的滥竽充数的书占用个人的精力，因为你如占领了书，书也同样占领了你，你挥霍了你的时间在某某书上，某某书也占据挥霍了你的时间，这是资源浪费。只要做到这三点，就能算是比较富有效率地读书了。至于提高记忆力的问题，余举了一个事例，他提到王维的《九月九日忆山东兄弟》说道自己童年时代就对这首诗印象特别深，为什么呢？因为他也有几个弟弟，读诗的过程中联想到自身联想到自己的家人，融会贯通记起来就很快很牢。所以余认为提高记忆力的问题实际就是理解能力和结合能力提高的问题。

一个学者，对于一个声名赫赫的有着博大精深的文化底蕴的学者来说，这样的提问不知面临了多少回，讲起来得心应手，口若悬河。包括谈吐之间手势的运用，那一盈一握之间有着怎样挥洒的适度？

总之，喜欢听喜欢看余的“借题发挥”，不问来由不讲道理，喜欢就是喜欢。就象世上的许多事情本没有道理一样，无须根究，无须探求。