感念师恩

庭院里饱受一冬冰雪的树木萌发出了嫩黄的新芽，四季的轮回又要开始了。黄昏时分的风有些微凉，沉沉暮霭让人觉得雨意浓浓。我在窗前切菜做饭。身后的电视机里在播放今年高考语文考纲变化的消息，说是今年高考阅卷将对高考作文里出现的错别字每字扣一分。离开心爱的讲台将近一年，不知道我的学生是否还记得我，记得我“书写工整，少写错别字”的嘱咐？

每次向学生谈起书写时，我总是心存感激地想起小学时的两位老师，一位是启蒙老师余老师；一位是五年级时的李老师。在文字方面，我从他们那里获取了受益一生的影响。

一

时光倒回二十年。当我站在余老师面前，等着他接收我做他的学生时，我还赤着脚。尽管乡村自由的原野趣味无穷，我还是十分愿意跟着这位满脸温和、总是微笑的老师走进教室，从此开始漫无止境的学习生活。

他让我觉得读书是如此的幸福。在一个暖意融融的下午，他带着大个子的同学从学校的果树上摘来晶莹红润的甜樱桃，盛在竹篮里，一捧一捧地分发给我们。那樱桃的味道在岁月里淡去，但和同学们坐在教室里整整齐齐吃樱桃的情节却永远刻在了我的记忆里。后来我总是会带着这种甜意去对漫长的学习、生活加以想象，而后在一些云淡风轻的日子，用文字记录下来。

那时我总喜欢站在余老师身边看他写字，看线条从他的钢笔底下流淌而出，舒缓急徐，书上的印刷体汉字被变得更加生动。握着很容易就从他手里借来的那支笔，我是那样地渴望自己也能将这些汉字书写得同样鲜活漂亮。心里装着一分关于文字的美丽，我一直在认真地书写。

二

“遇见你是我的缘”，当自己在脑海里整理一些关于故人旧事的碎片时，我会在心底念起这句不知何时捡到的歌词。我站在讲台上的时候，总是渴望像孟子一样能“得天下英才而教之”，遇见一些可塑为栋梁之材的学生，事实上，学生也同样渴望能遇见得益一生的良师。所以我想，我能在即将丧失学习自信的时候遇见李老师，是幸运的。

四年级的时候，班上的老师除了那位教数学的凶神恶煞般的宣威老太太始终没换以外，教语文的老师从高的矮的公办的民办的换了个遍，一切显得十分混乱。没有谁愿认真听课，没有谁会记得住这些在很短的时间内来了又去的老师们。我们慢慢开始习惯不遵守纪律。

李老师就是在这时候来任我们语文课的。不知道这位曾经见过她甩着两个大辫子，和学生一起跳绳的老师会把我们带往哪里。我们持一种观望态度，走进她的课堂。

慈祥的笑容，温婉的语言，还有丰富的手势，让我们在很短的时间内接受了李老师。真正征服我们的，是她的认真负责。每次交上作文去，她总是会把我叫到她的身边去当面批改。作文里出现的每一个错别字，都会被她给我细心地指出、纠正。她的话语里并无严厉的批评，而是充满鼓励与赞赏，这让我每次构思好作文，准备下笔时，变得十分小心，尽量不让李老师发现作文中有错别字出现。这种小心后来成了一种习惯，在书写的时候就很少会写错别字。当我也做了教师，同样也批阅有许多错别字的作文时，不写错别字竟然成了我潜藏于心的小小骄傲。

有一年在乘车时，遇见了李老师也教过的一个学生，他告诉我，李老师常常会在课堂上提起我，还保存着我的作文给他们做范文……我转过头，看车窗外的景物无声地向后飞跑，眼里和心里都有些潮潮的感觉。这么多年，李老师对于学生的惦念似乎从来就没有停止过，无论何时，我总是能收到她的鼓励与关爱，而我，只能以对文字始终不渝的兴趣与爱好去报答这份深恩。

中国有句古话，一日为师，终身为父。怀着无上的敬意，我深深地祝愿天下潜心育人的园丁们健康、快乐。