拇指的力量

有天晚上散步回来，看到儿子又擅自开了电脑在玩，我一脸的不高兴，说：你怎么又玩电脑了啊！儿子看我一眼，表情认真地对我说：“我没玩呢，妈妈，我在把我原来玩的游戏转给我的朋友，这些武器装备、Q币连同号码都送给他，开学后，我不会再玩游戏了！”听了儿子的话，我好高兴，马上改变语气，夸奖儿子道：“好崽崽，你能这么懂事妈妈真的很开心，刚才错怪你了，是妈妈不对。”没想到儿子说话算话，这几天还真没再玩游戏了。

今天上午我收到儿子发给我的一条短信：“MM！我想补习作文，好吗？我的小灵通收不到短信，你如果不同意就打个电话来，我不接再挂掉，同意就不打，我下课就去报名。”儿子真的改变了，以前尽管做思想工作他还不一定会去。

我不禁想起上学期终考试前几天的一个晚上，儿子吃饭的时候对我说：今天石老师竖起大拇指表扬我－－罗小凡你是一个十分聪明的男孩子！如果这次期末考试能进入班里前十名，我私人奖一百元钱给你。我说那你自己有信心吗？他很高兴地回答说：我会努力去争取的！其实我也知道，教过儿子的老师都说他脑袋瓜聪明，可他就是不把那份聪明劲放到学习上去，所以学习成绩总是很一般，而我对他又有点望子成龙的期盼，总是希望他学习能勤奋点，在班上的名次能够靠前点，所以我对他常象看牛一样地紧盯着，儿子的贪玩让我总是觉得他这也做得不好，那也做得不好，不时地数落他吃饭慢腾腾的、作业慢腾腾的、好管闲事操空闲心。还常常三番五次地和他说某家的孩子怎么怎么的优秀，让他学着点。我这样做不但没有多大效果，听得儿子还很厌烦。没想到石老师的那一席话，让儿子有了明显的改变。那几天晚上儿子真的在认真地复习功课，没象以往似的要我赶着学，晚上睡觉还得我催，学习热情空前未有。虽然最终儿子以十五分之差没有得到石老师的奖励，虽然他自己也十分的遗憾，事后我也对他说，学习成绩不可能因那几天的努力就会产生飞跃的，得靠平时扎扎实实的认真学习。但我觉得儿子从那以后学习态度有了明显的改变，由原来的被动变为主动了。我也知道儿子这一系列的改变与他的班主任石老师还有他的英语老师给他的鼓励是分不开的，我第一次这么明显地领悟到了“拇指教育”的重要性，我也领悟到了孩子的教育其实是个非常复杂的问题，要因人而异，切不可盲目攀比。虽然这些道理谁都能懂，但做起来却不容易。

此后我会牢牢地记住这一点：好孩子是夸出来的！我得对儿子多点“拇指教育”而少点“食指教育”。所以我也期盼能有更多的老师能对更多的学生、能有更多的家长能对自己的子女发扬这种“拇指教育”精神，让“拇指教育”在校园、在每个家庭得到推广应用。