诗三首：写给儿童节的孩子们
以细节描写入诗歌直接给读者带来亲切的感受，通过故事情节把诗歌意境展现给读者，抒情富含一定思想内容，情感饱满真切，语言自然流畅。 以具体可感的生活细节展现诗人对社会对生活的热爱，张扬却不乏理性，诗意唯美。
一、模糊的片段
伴着潮湿的海水，有一些寒冷和酷热，
在海边我长大，经常一个人在礁石上凝望
海的南边，母亲说祖先就是从海的那边来的，
我没有去过，甚至今天、我到过那里的方圆，但是我
没有进入祖先的墓地，因为我恐惧，我已没有祖先。
＊
我是被他们遗弃的孩子，
我漂泊中记忆、是三毛流浪记，还有
苦命的虾球，我经常在海里捡拾一些贝类
和海藻，咸咸的水浸红了我的肌体，耳边是清朗的风，
把院子里五只黑斑色鸭子、呱呱的饥饿的传来，我也饥饿……
＊
我有时在海的南麓，翘着脚思盼，
有一只鸟与我作伴，我咀嚼着外祖母的故事，
她的脚很小又卷曲着，五冬六夏被一块
发黄了的土布裹着，我凝视外祖父故事里的
故乡与想窥视外祖母的脚一样，我还是没有实现。
＊
他们在动乱的岁月离去
他们已埋葬在海那边故事的泥土里，
我至今不知道、外祖母那块土布里的脚
长的什么样，我的童年没有梦，海和咸咸的风
还有山麓那无名的小花，那里可能记忆着我和我的梦……
＊
二、儿子的童年
他生下来、是一团红呼呼的肉，
脸庞已覆盖了绒绒的毛，我们怕他是
返祖，未来长成一个毛孩，他的啼哭很响，
医生说“他可能是中国的帕瓦罗蒂，是你们的太阳”
是啊，儿子是太阳，妈妈是儿子的月亮，我是什么？
＊
我只能是他们的奴仆。伏尔加河上的
马车，那匹骨瘦如柴的马，套上了家庭的枷锁，
看着孩子会笑了，蠕动的屁股和胖胖的手，第一声说话，
我没有记忆，老婆回忆说是模模糊糊的呢喃着“妈….妈”，
我有一些羡慕和嫉妒，懊恼的夜里没有睡好，儿子上学了，很顽皮。
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一天我被老师训导，那扎着辫子老师说：
“这个孩子很有特质，培养好了可能是个材料，
不果、可能是个混球”我说：“我不管他是材料还是混球，
我知道他是我的，他是一个人、是一个男人……”
我与老师就这样会意的笑了，那画外音不知道老师懂了没有？
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看着儿子茁壮成长，他的歌声
在儿童节里似一只云雀，他的憨态
似一头小熊；我让他自由自在，没有什么
俗成旧规，我的童年没有梦，我渴望他的童年里
寄托着我的梦、他很优秀，挑战中国最顶尖的学府、他成功了。
＊
三、默契的朋友
晚上，大洋彼岸来了电话，
“老朋友、老爸老妈，儿童节快乐！”
我们家的愚人节，我们沉浸在儿子的幽默
诙谐中，是啊，我与儿子以朋友相惜，血缘上是
我的儿子，思想上我们是朋友，我们没有老、我们童心未泯。
＊
在夕阳里、我们是一群老顽童，
我们有我们的昨天，我们有我们的今天、
我们有我们的未来。三毛流浪记和卖火柴的
小女孩还有，在我们中国的山区和世界的边缘，那些儿童
似干裂的泥土一样，他们渴望的眸子，他们瘦骨嶙峋的手臂……
＊
我说“朋友儿子，儿童节你要做什么”儿子说：
“当一天义务工作者，到福利院为孩子们工作，他们很可爱。”
儿子他妈说：“儿子你们的宝宝什么时候有？我要当奶奶啊……”
儿子凝望着妈妈说：“面包会有的，一切都会有的，而且有很多。”
海的那边和这边一片静谧，我们在编织着下一个儿童节的诗话......
2010－06－019.47