素质教育

用一柄艺术长剑

斩断应试的老藤

借一枚综合的神针

穿戳创新的雕痕

并非知识简单的相加

更非个别精英的头衔

加冕在学校及教师头上的桂冠

无用于学生成才成长的过程

当我们的心灵

跳荡在优秀的沉浸

你是否会感到

这已偏离了教育的规程

当我们的行为

浮躁得无法沉稳

你又是否已经意识到

忘忽了“工程师”的责任

一切界线

都早已显得极无必要

一切的选择

不能羁绊于落后的车轮

切不能用苍白的说教

涵盖智慧的课本

一切不可用分数的优选

代替个性特色的标准

和谐溶进差异

案例体现情景

纵比交叉平衡

实务注重个性

“三能”培育“三才一能”

“过度式”延伸“多功能”

只有德育统率素质

教育艺术才能大成

2001.10.12