我们需要一根针，你会用铁棒去磨吗

说是李白从小不爱学习，整天贪玩。有一天他又逃课出来溜达，走到一条河边，看见一位老奶奶在那儿磨着一根铁棒，感到非常好奇。他便问那老奶奶为什么要在这里磨一根铁棒。那老人说，她磨铁棒是为了做成一根针。

我们都是读着这则故事长大的。然后我们的后人继续读着这则故事长大。

这是一件很悲哀的事。

我们先来谈谈故事本身。

如果那个老奶奶确实是想要一根针，那么她为什么不去买？好像这个世界上就属针最便宜了。不会穷的连针都买不起吧。

如果她真的没钱，也没有卖针的地方，那么她为什么不找别人借一下？或者拿自己的东西（比如鸡，应该有吧）和别人换？

如果她真的既借不到也换不到，那么她为什么不用细一些的东西磨？比如铁丝。

如果她真的找不到铁丝，只好磨铁棒，那么她为什么不在家里磨，一定要跑到河边上来？就不怕跑来跑去的浪费时间吗？

如果她真的不怕浪费时间，那么她的家人会同意吗？放着大堆的家务不做，天天在这里磨铁棒？

如果她和她的家人脑袋都没有毛病的话，那只有一种解释。老奶奶是做给李白看的。

我们可以这样推测，老奶奶见李白是个可雕之才，只是太爱玩了，就想出这个点子激励一下他。

可是一个素不相识的老人何以知道李白有慧根？

就算知道，她又怎么得知李白那天会逃课，并且必经此地？

我不知道为什么有人会煞费苦心地去编这样一个漏洞百出的故事。

是为了教育我们的孩子要刻苦学习吗？

但这里真正正确的价值取向又有多少呢？

首先，它过分夸大精神的作用，以为真的就“人有多大胆，地有多大产”。这种过分强调主观作用的思想，往往使人为达到目的不择手段。

其次，它泯灭个性发展，我需要一根针就自己去磨一根，我需要一件衣服就自己去做一件，结果所有的人都去做同样的事情，不管自己擅长还是不擅长，忽略了优势互补与分工。在学习上就会表现为所有的人都抱定书本不放松，不会管他是否有音乐天赋还是有运动细胞。

再次，这种思想可能使人思维僵化，一条道上走到黑。不知道想办法，更不知道变通。

编故事的人还算幸运，找了个李白当主角，要是换作“李黑”的话，可能那个老奶奶磨到现在也还没有磨成一根针吧。