林日土的真面目

林日土，何许人也？我不知道有没有把他的名字写错，只知道他是一个戴眼睛的瘦高个，他是我高中的语文老师。

他生理上的缺陷，我不愿披露。我只是想指出他上课的进程很慢，他教学的一大特色就是爱卖关子。这有两种好处：一，让大家感受他渊博的学识。二，引起大家谈论研究的兴趣，可谓一举两得，于是就有许多学生喜欢上了，喜欢呀喜欢的，喜欢得竟有人搞起恶作剧来了。

那是愚人节，一位女同学把政治书兼历史书放到门框上虚掩着门，想给一贯悠闲进门的林老师以“当头棒喝”，我觉得不妥，稍微责备了一下那女生，她马上反驳道：“今天是愚人节——戏弄他人的节日！”我顿了顿，道：“那你为什么不戏弄一下别的老师？”她口出惊人：“我是喜欢他才这么做的！”我听了，不置可否，一脸茫然，她得寸进尺，锯理力争。“妙语连珠”，没令我解颐，倒使我难堪，我只好转过头去做委屈状。

过后，我脑海里一直在想：喜欢一个人，竟要用恶作剧来发泄情感，这种心情当然可以理解，但这种方式未免太邪门，太离谱，太走火入魔了吧！权当尊敬，爱戴师长来看，只要不让《窗外》男女主人公的事情在今天重演就好了。

林日土教学的第二大特色：借助于课本中的人表达自己内心不同流合污，偾世嫉俗又兼玩世不恭的一面，从他热情洋溢的脸，活灵活现的神态，手舞足蹈的肢势，依稀得见。可是他总想抹掉这股蓄势待发的激情，转而用圆滑与世故遮掩之，绞杀她于无形的摇篮之中，这于我看来，正是他虚伪与懦弱之处。

林日土教学的第三大特色：略微鄙视学生又不敢与学生完全决裂，他从不鼓励学生言论自由，尽管他知道真正的人才应该是什么样子，但是她于无形之中只教给我们圆滑与世故。偶尔谈及敏感话题，便又卡住，转而用另一种语气来“凑趣”此言此举，令人生厌！他喜欢软扒扒的文字，张中行啊，季羡林啊，汪曾淇啊，那一篇篇白开水式的散文常使他如痴如醉，对一些气势磅礴的大文却投之于轻蔑，死气沉沉的大陆文坛正是他所向往的热土，偏又自身实力不够，活到五六十岁的人，却连一篇象样的文章都写不出，却从主观上否认了王朔，韩寒等所谓偏激的文章，王朔当然可以骂，但你自己有无资格呢？王朔损金庸，他是有资格的，余杰批余秋雨，他也是有资格的，李敖骂李登辉不也是有资格的吗？骂人之前，要先照照镜子，认清自己的真面目先！

应该指出的是，林日土并不是一个直率的男人，他总不能彻底地表达自己的人生观、价值观和理想，总不能推心置腹的展示自己的才华，抱负与胸襟，丰富的语文知识武装了他的头脑却阻挠了他人格的培养，以至他一辈子只能做个安分守己的教书匠，无法进步为一个有个人魅力的好老师！这种悲哀又岂止为林日土一个人呢？心安理得的林日土又岂能感觉得到呢？此刻骂在林日土身上，却痛在我的心上，我不想往下写了，我只想质问他最后一句：“你到底要欺骗隐瞒学生到什么时候？”所以，从许多方面来讲，他是一个失败众者——尽管他有那么多盲目欣赏的女学生。