回忆我的老师

今天读了几篇写“我的老师”的文章，读罢让我感慨万千。不知不觉间，想起自己的一位初中语文老师。于是欣然提笔写写纪念他的文字来。

算算，他已离开我们有十六、七个年头了，当时我正读初二吧，大概是这样。

他叫何岸。当时教我们时，他很年轻的，也差不多只二十多岁吧。他初次来到我们面前时，就给人一种和蔼可亲的样子，他要求我们平时就叫他“小何老师 ”，说这样亲切些。

慢慢地，我们了解了关于他的一此事情。他的家境很贫寒，家里也没有什么靠山，所以身为大学本科地理系毕业的他，就被无情的分配回了原籍了。这在当时，本科毕业生，怎么也不会只分到一个小小的乡镇教初中的呵。不过，他不仅仅带我们的地理课，还带我们班的语文。

他的语文功底其实是很深厚的，这样看来，他在读大学时一定十分的优秀了，一定读过很多书吧。当时的我们都只十三、四岁年纪，还不很懂什么文学之类，只知道，何老师懂的知识真多，虽不能说是博古通今，但在我们这群孩子们眼中，是多么让人佩服与敬畏。

我还依稀记得给我印象最深的一堂语文课－－－他给我们上的《老哥哥》，现在想想，早已不知作者姓什名谁了，这早已不重要，重要的是，何老师在给我们讲这篇课文时流露出来的无比深沉的情感。他先是给我们示范朗读这篇课文。随着声声朗读，何老师渐渐进入了角色，显然深深同情文中傻哥哥的悲惨的命运，声调也慢慢凝噎起来，到后来，发觉自己有些失态，但他依然有感情地读完了全文。

他在后面的讲解中讲的多么深沉，具体细节我也记得不很清楚了，但他给我们的主要观点是，做人就要对得住自己的良心，还有，就是要懂得关心关爱他人，希望我们多关心身边的人，关心那些过着贫苦生活的人们，就象作者关心“老哥哥”那样。虽然，我们那时还小，但似乎也懂了好多东西。现在，看来，何老师为什么这么让我值得回忆，在于他不只是单纯的教给我们枯燥的知识，而是透过沉寂的书本，传授给我们很多做人的道理。现在，我也在教师这一岗位上工作了这多年，和何老师一比，我做的是多么不够呵，另外，我所接触到的老师中，也没有一个能做到象他那样。

他一声声深情的呼唤着：老哥哥，老哥哥（这是文章中有的情节），这满怀深情的呼唤，让我们听得无不为之动容，我们也就很懂得了作者写这篇课文的主旨了。课后，他总对我们说：“要想深刻体会文章的意思，体会作者的思想，就得把课文多读几遍，带着感情的去朗读，这样才有效。”

他比我们年长不了几岁，我们那时都喜欢到他的单身小宿舍玩，在那儿，我们无话不谈，师生关系多么的和谐，想想都值得回味。我那时早已把他当作我的“老哥哥”来看待的。象这样融洽的师生关系，现在几乎是没有了的，我觉得。

多么优秀的老师啊，可是，他竟然离开了我们。现在想起来，又是多么的心酸，让我一辈子也忘不了。

当时，有两天，何老师没来上课了。别的班的老师给我们代上的几节课，我根本没认真听，我不停地在心底问：何老师怎么了呢？后来，就知道何老师生病了，听说这个学期都不能来上课了。当我听到这个消息，我是心头一震，足足傻了几分钟。“老哥哥”呀，你怎么就生病了呢，你知道吗？你的学生们需要你呀，我们这群孩子们希望你身体健康，快点回到我们中间来呵。

过不了多久，竟然传来噩耗，何老师永远地离开了我们，离开了他喜爱的三尺讲台，不能再为我们深情地朗诵课文了。当我知道这个消息，我独自坐在何老师的宿舍前好久好久，具体好久，我也不知道。只知道同学拉我去食堂吃饭，而他们早已吃完午饭，都要快上下午课了。那么说来，我坐在那儿足足两个小时，泪水模糊了我的双眼……我的“老哥哥”呀，你的遭遇为什么和你声声呼唤的“老哥哥”一样的可怜呢？

我从别人口中知道，他是死于肺结核，死时，只有二十五岁，没有成家，一个人孤单地离开了这个世界。临死的那天晚上，他吐了好多鲜血，痛苦的叫声惊动了住校的好多老师。，同事们想拉他去医院，可已经晚了，他永远离开了我们。

他的死在我们那个小镇引起了很大的震动。送葬那天，学校师生全部为他送行，全镇上的老百姓也都来了，也都来为他送行。大家都在惋惜，哎，又少了一个好老师，多么年轻呀，就这么去了。当我从同学口中辗转得知，他临死前几天，还夸奖我们这些他最喜爱的学生好聪明，还特别叮嘱我们要多读点书，努力学习，将来好报效这个社会。当时，我又一次背过脸去，流下了两滴清泪。

上了高中后，有一次写“我的老师”这一篇作文，我又一次想起了他来，提笔就写了他。我是带着满腔深情写下来的，作文一定能会被拿到课堂上念的，我坚信。

然而，老师没有在课堂上念我的作文，而是把我叫到他的办公室。他当时的几句话发人深省。他的主要意思是说：你所写的何老师是一名优秀的老师，他也值得我们学习。只是作为一名教师，为什么会因肺结核而死？要知道，在他那时候，肺结核早已过关，不是不治之症的。你的作文透露了另外一些信息：就是作为何老师的同事，领导，还有广大的群众没有给予何老师足够的关爱，更没有伸出必须的援助之手。

听到这儿，我心情变得象铅一样沉重起来，是呀，为什么在何老师生病时，引起足够重视？（其间，何老师请假、上班，又请假，反复了好几次，我中间还去看望过他）。为什么不发出一个倡议，为何老师捐款治病？虽然当时的我们，家境都不宽裕，可我们爱何老师，都希望他能恢复健康的。为什么学校没有出面承担一些治疗的费用？也许，学校有所行动吧，也许是关心时却已太迟了。何老师是一个沉默的人，碰到这么大的事情，也不和组织说一声，哎，我有时想起他来，总免不了说他“傻”，可怜的“傻哥哥”。

何老师的死是我心中永远的痛。自从我也成为一名教师后，我对他的怀念是越来越强烈了。来世，你还做一名教师吗？