一堂妙趣横生的数学课

一堂妙趣横生的数学课

一堂好课的标准是什么？

把知识点全部交给学生；学生都听懂了；学生没有问题了；下课铃声响起，课正好讲完；拖堂；课讲完了学生问题还很多……

带着这些疑问，我们走进了一年级的数学课堂。

一、游戏导入，趣味性浓

同学们，今天是羊妈妈的生日，猴妈妈要去贺寿，两只小猴都要跟着去，他们要带什么礼物呢？

同学们纷纷拿出自己准备的礼物。谁来当猴妈妈和猴宝宝呢？

三个勇敢的小朋友飞快地跑上了讲台。老师把准备好的礼物（18个苹果），给了猴妈妈，让她给宝宝们分，每个宝宝得到了9个苹果，他们互相数了数，一样多，高兴极了！

老师又让这两个宝宝每人找两个好朋友，把各自的苹果分给自己最好朋友，每分一次，向同学们展示9可以分成几和几。

游戏做完了，同学们掌握了9可以分成几和几的学习方法。

二、手段多变，共同参与

接下来，老师让学生们用手势摆9可以分成几和几，一生演示，一生写式。

演示完了，同桌又以说悄悄话的方式相互转告9可以分成几和几。

教师作一个手势，学生合作，相互配合，又一次完成了9可以分成几和几的学习。

教师出示画有螃蟹的投影片，让学生自己在图上写数字，写上数字后，让学生用准备好的投影卡片摆放9可以分成几和几分法。小小的一举动，让学生们感到了现代化的教学是可以伸手触摸的。放对的在同学们“真棒”的欢呼声中走下讲台，那成功的感觉不亚于走下奥运会领奖台。

三、教师点拨，学生总结

同学们，今天我们学习了什么？用了几种教学方法？你对哪一种最感兴趣？

学生们有的开动脑子思考，有的同桌讨论，争得面红耳赤，学生全都动起来了。

四、游戏结束，巩固深化

最后，由两个同学当司机，一个开红车，一个开蓝车。其它同学根据自己卡片上的数找朋友，找对了坐上自己喜爱的小汽车，嘴里哼着“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，我是小司机，小朋友，快动脑，找对了，坐上车，转个圈，记得牢。”两辆车在教室里开动起来，同学们个个喜笑逐颜开。

短短的四十分钟，教师用了形式多样的教学手段，教给了学生学习知识的方法，培养了学生获取信息的能力，主动参与的能力，团结与合作的能力，解决实际生活的能力。

整堂课气氛活跃，师生团结协作，学生踊跃参加，教师适时点拨，人人都动起来了。教师把时间还给了学生，把空间还给了学生，把评价还给了学生，人人体验，个个成功。

这是一堂真实的课：学生积极参与，师生互动，意义深刻。

这是一堂妙趣横生的课：寓教于乐，乐中求教。

这是一堂好课！！！