从大学到小学

系里开展活动，说是和家协联谊搞一次义务教学。

能当回老师了？真是开心。从小爷爷就夸我是一当老师的料。这不？当上了吧！既然当上了那就得注意形象。学为人师，行为世范嘛，并且作为三年级教课组组长，更应好好表现一下。

晚上熬夜看论语心得，看哲理小故事。我想，在这精神匮乏而物欲横流的年代，小孩最容易误入歧途了。得好好引导下......

天气自然是晴朗，多位“老师”撑着校旗系旗浩浩荡荡向楼厂小学进军。

由于对于大多数“老师”这可谓身平第一次。用阿Q哲学来解释也就是说第一次总是好的，所以倍感好奇。楼厂小学离我们这的距离是刚好够不着坐车（或许也够的着，只是没有免费的交通工具除了两条腿），所以是绕着小路，顺便观赏着田园风光，以陶冶情操。我问朋友准备的怎么样？要带什么不要？友人说没做准备，小学生是很好糊弄的，只要带一颗心就好了。我说我准备讲论语心得，让他们知道我们的古文化绝对比那ABC之类的东西要有价值的多。

友人听了大笑：“你拉倒吧你，那简直是对牛弹琴，你三年级的时候懂论语吗？要因材施教。知道不？”

“但我想讲的是论语的心得体会，但我想如果三年级的时候能有人教我论语心得的话我可能就是儒学大家了。”

“牛皮不是吹的，琴也不是对牛弹的。知道不？”

“哦，知道，牛皮不是吹的，更不是对牛吹的。”

“恩，可雕！！！”

不知道走了多久，看到前面来一“小部队”，知道是来迎接我们后更添了几分喜悦，以至于感觉不到天气的炎热。打招呼，摸着他们的脑瓜问几岁了，读几年级之类的话。就像我们小的时候别人问我们一样。

一朋友说要考小学生一道题：一加一等于几。

小学生的回答让人惊讶：你想忽悠我是吧，我才不回答呢。你自己都不知道。

朋友说：“我不知道还会问你？告诉你，一加一等于零。”

小学生：“为什么？”

我想如果朋友都知道为什么了，那肯定是陈景润级别的了。现在的小孩不好糊弄！该想个对策才是。

但在思索的时候时间是飞快的。

我们来到学校门口。首先便是对这的硬件设施感到惊讶，惊讶在共产党领导下的学堂也有这样破的。然后便是对这的学生感到惊讶，惊讶这的学生竟如此的活跃，如此的调皮。

或许自己这般大的时候也是这样子？不得其解！

......

开始上课，但学生吵闹的不行。一朋友猛的锤了下桌子，然后大声道：给我安静！欲给学生来个下马威。我正疑惑这桌子竟可以承受这一下时，也在想：这老师的风范也有遗传？就像那媳妇熬成了婆一样？或许一个人的立场不同。其所做也不同。自己想象的立场应该做成别人眼中的立场？但显然学生是不给予理会的。

相比，我的论语心得，这也是对牛弹琴！没办法，家协老师来维持秩序。不过家协的老师还真比中央一套还有一套。一下子便进入正题。我们也找了几个看上去还四肢健全的凳子坐在后边，重新从老师突变成了学生。不过在学生眼里还仍挂得上老师的称谓。

学生的率真和那无忧无虑的快乐让我沉思。想想我们的大学生活吧......相比之下我们是懂得的更多的。但我们的生活中却总是充满着焦虑与郁闷。在这经济飞速发展的今天，我们都渐渐的迷失了自己的路途，还有那一颗纯真的心......

我觉得在这我们是老师也是学生；而这小学生是学生也是老师......

到上午十一点，我们得踏上归途，因为这同样是没有免费的午餐。

最后，象征性的拍照留念。毕竟这也称得上第一次......