解读自我

三、说到妹妹出生，那时我也不过是将五岁，但我就知道怎样保护妹妹、疼爱妹妹。这就是一奶同胞，血脉相连的亲情相系所起的条件反射吗？我不知道。

长大后常听妈妈说我小时候的事儿。说邻居们故意逗我，要把妹妹抱走。性格内向温和的我，会无理的去踢人家、推人家、把房门关上不叫人家进来。每次看到好逗我的那个人来，会以最快的速度跑到妹妹的身边，警惕性很高。会一直守着妹妹，到那个人离开后，才会到一边去玩的。呵呵，那时的我多幼稚啊！也许有一点点可爱和傻吧，不然他们为什么好逗我呢！

现在每次看到我的小外甥，为保护他的玩具所采取的方式方法，我会在心里暗暗地窃笑。仿佛看到了妈妈说的那个童年的我。

在我们兄弟姐妹中我的脾气和性格是最腼腆的，也是最听话懂事的，这是好听的说法。不好听的说法就是，最没有主见的，纯属“墙头草两边倒”形，什么事总是拿不定主意，经常受别人说法的左右。虽然自主能力差，但是原则性很强，是非分辨能力还是有的啊。呵呵，现在我已改变了很多，我想啊人总要进步的，不能一味地停滞不前对不对。

我始终相信，世上的事总是有利有弊的。这样的性格造就了我不论在家庭，在单位都有很好的人缘关系。不论有什么大事小情的，帮忙的人很多。我也会经常在我的能力范围内帮助别人，这样使我生活得很快乐。

小时候因为有这样的性格，在家长辈疼爱，兄弟姐妹喜欢。在外玩时伙伴特多，上学时老师常把我列为表扬的对象。让班上同学向我学习，关心同学，遵守纪律。想起来也是的啊，那时我因为妈妈身体不好，经常请假在家照顾妈妈、做饭、喂鸡喂鸭的，可是学习还是比较好的。因为我特别努力，记得刚上学时，同学之间都是陌生的，本来不好说话的我，不敢主动和同学说话。我们生产队就有两个女孩儿上学，她家住在营子的最东面，我家住的是营子的西南，相互也不认识，所以就没有太多的话要说。这样对我来说是个好事，下课除了上厕所，很少离开坐位，时间都是用在看书上了。

四、后来我可不是这样了，同学间都熟习了，上自习课时一起讨论问。下课时一起跳绳儿、跳橡皮筋、跳格子、踢毽子、踢口袋（用碎布夹缝制的，有三角形、四方形、圆形的，里面装的米）等等，玩的花样品种很多，常常翻新，真是快乐无比、其乐无穷。印象中我的小学学样只是一栋瓦房，旁边是大队的传达室，接着就是老师的办公室，然后是一年级到五年级的教室。不论是什么课都是在自己的教室里，只是老师换来换去的。那时好像只有音乐、美术、体育语文、算数几门功课。老师也是身兼数职，向体育、音乐、美术老师都是全校一个，一到五年级都是他们教。

呵呵！还记得那次音乐期末考试时，被音乐老师惩罚，那副狼狈不堪的形象，真是无地自容。考试规定六个人一组站到讲台上唱歌，每组的成员都是老师按学生名单随时组合的。前面的几组顺利考完，轮到我们这组了，当丁老师的风琴响起后，老师喊到：“唱”。可是只有我一个人唱了一声，又嘎然而止。其余的谁都没唱，弄得全班哄堂大笑。这一笑不要紧，几个人也感到不好意思了。老师以为我们没有准备好，又来一次，可是还是没人唱，老师只给了三次机会，我们都没有把握好，错过了。丁老师生气地让我们站到后面去。他继续给同学考试。

因为是期末各个班都是在考试，下一节课老师把我们带到一年级考试课堂上。并说：“这几位大姐姐不会唱歌，是来向你们学习的”。一年级的学生吗，也不太理解老师的意思，话音未落，掌声雷动。不知道那几位是什么样的反应，刹那间我感觉脸到耳根都是火辣辣的烧，头低得不能再低了。那时我还担任班上的学习委员呢，经常送作业本路过一年级的教室，有的同学都认识我。这样更加重了我的难堪和不好意思。那可是我犯的最脸红的一次错了。也让我见识到什么是难为情的感受。事后，每当抱着一落厚厚的作业到办公室时，也要在一年级的教室门口前绕弯而过。真的很怕让一年级的小同学看到。

老师真的是最有办法教育学生的了，不然怎么说老师是人类灵魂的工程师呢，他知道你最怕什么，他有办法让你折服。从那以后，我知道作为一个学生要德智体全面发展。

在这小小的校园里，曾经留下了我很多的快乐和欢笑。清晨迎着朝阳向着学校飞奔，傍晚披着晚霞高兴而归。在这里看到了雏鸟慢慢地长大，羽毛变得丰满，载着理想、载着希望展翅高飞。