校园诗歌

引言

时间载满时间，

滞留在21世纪，

对于我们，这会是永远。

那就让我们各自去，

找寻各自的空间。

故事场景

我们被时间滞留在校园四年

21世纪的校园，不是

民国改革的试验田，更不是

明朝朱熹的岳麓书院。

不过，在水木年华的歌声中

它是去过70、80年。

更多的时候，它是

在你方唱罢我登场的创业大剧中

等来了食堂的刀与叉，

再晚，则是校门外的出租房

新式做爱的呻吟声。

再晚就只是夜景，

城市的霓虹。

故事主题

怎能怪时间

把我们仍在青黄不接的时节。

秋天是会闪出柳绿，

可西风为什么在愁唱

满地的枯叶。

校园的诗歌，不该是

炊烟袅袅生起，

宋词婉约的残梦；更不该是

海上生明月，

唐诗一气呵成羁旅的虚构。

有的只该是，书本里

从象征主义到意象主义

从蒙胧诗派到解构主义

勇于创新试验的激扬文字；

捕捉，听说马嘉爵事件后，

众人脸上惊愕的意境；

构思，大一迷茫和大四的迷茫

之间的距离启迪；

琢磨，压抑的课堂、考研的路上

爆炸的词汇。

故事结局

7月后，外出找麦地，

像海子似地拿起镰刀

收割另一番意境。