由“梦想”引发的思考

最近我在写东西，其实也没写成什么，打算把自己锻炼成写手，很难呀！因为写手蕴含着太多商业意味，我感到我没有这个心态，也不愿如此运用我的想象力，我希望我是发自内心的在写东西，而不是为了提高投稿率。更何况我的年龄和阅历使我写不出脱离我生活的东西，我感到这就像演戏，我在体会各种角色，把他们很本质的呈现出来，我最好是演我年龄的角色，要不会太假的。

我更喜欢写真实，写我感受过的东西，只有这样我才能全身心地投入，要不然我是没有勇气写的。我想起了我的大学老师的教导，他说他年轻时没想过当老师，他更喜欢图书馆的工作，但是命运替他选择了教师。他说这只是一份工作，不要把你的爱好当成你的职业，那样会让你失望的。说的有道理，但也让我感到疑惑，一份对自己没有一点吸引力的工作又怎么能使自己踏下心来做好呢？反倒浪费时间。

其实这个问题对于我这个对自己未来职业很茫然的人来说，也没有多大意义。说实话，我不知道我到底想做什么。我是学文的，我考过研，靠过公务员，面试过老师，也面试过企业文职。我在面试前都要对他们有所了解，因此我才开始接触这些不同的行业，很浅薄的接触，应该说是没有什么更感性的认识，没有什么深入的体会。我在想为什么我没有梦想呢？还是因为梦想实现起来太困难而不愿为之倾注感情？我倒是很希望自己能对一个爱好特别的执著，至少不会像现在这样漫无目标。我经常会这样形容自己目前的状况，我浮在半空，上不着天，下不着地，就那么漂在那，极不踏实，这种感觉真的很难受。不知道人是不是总要有一段时间就要处在这种感觉中，不知道这是不是正常的生活状态。

梦想源于兴趣爱好，难道是我没有爱好？不是吧！这方面父母对我的培养在80年代应该是全面的，我学过国画、书法、小提琴以及跳舞，但最终这一切的爱好全都为学习开路了，自从我上初中起，我的全部生活意义就是学习了，我想这是每一个处在那个年龄段的孩子的任务、责任。特别是上了高中，要为大学奋斗，一切的课余爱好都成了多余，无论你的篮球打得再好，还是你的舞跳得埃、再好——除非你考特长，或是艺术类学校——对高考对成绩是没有意义的。但是教育往往忽视了一点，这个年龄段的孩子正处在成长阶段，是一生不再有的性情形成阶段，这个阶段锻炼了人的许多处事素质，尤其要自己经历，自己感悟，自己体会，自己学会解决所遇到的各种问题。而兴趣爱好是培养他们这种能力的最好途径，但是这种简单有效的方式往往被扼杀掉了，被冠冕堂皇的为将来更好前程的学习所阻断，这真是应试教育的一种悲哀和短见。

我们以前总在嘲笑外国对小学教育的不重视，不积极，实际上我们的教育恰恰是在本末倒置。父母是孩子成长的监督者，不是执行者；父母也是孩子树立职业梦想的引路人，而不是决定者。而应试教育环境的错误指向给了父母成为独裁者的条件，使孩子失去了想象力和创造力，没有树立梦想，更没有培养他们独立面对困难的能力。一旦他们长大，面对没有答案的未来就会变得不知所措。

希望孩子、父母特别是学校、老师能用更发展的眼光看待教育，把一个个学生供进大学固然重要，这是起码的素质教育，但是为他们敞开一片属于自己的天地，开启智慧与创造力的大门，教会或是去学习一门实在得本事更重要，面对严峻的就业局面，连下岗工人都知道自谋就业，大学生更应该看清形势，理解生活，为更好的生存而奋斗。

我还在发掘我的爱好，我在试图弄清我的梦想，至少我想写东西。我希望每个人都有梦想，有勇气为梦想奋斗，能真正让自己踏实下来。