天行健，君子以自强不息

年9月，山东省肥城市泰西中学迎来了一位特殊的学生——身体被重度烧伤的蔡振国同学。谁能想到，就是这位面目全非、让人残不忍睹的蔡振国同学；就是这位手不能握笔、头部活动严重受限、四肢不能自由伸展的蔡振国同学，用他残劣的双手书写了完美的三年高中生活，勾画出了美丽的人生画卷，2006年以理科610分的优异成绩被山东省轻工业学院提前录取。为什么不幸的他能够谱写出人生的精彩？是什么让这位身残志坚的同学能够克服常人难以想象的困难。让我们一起走近他，走进他的精神世界。

自立自信，立志成才

说起来我与蔡振国同学也算是有缘，在中考中，我是他的监考老师。当时，一看到这孩子的模样，当即被吓了一跳，并由此产生一些疑惑：这孩子能行吗？生活能自立吗？三年高中生活能坚持下来吗？但看着他自信的神态，从容地做题，我不得不对他刮目想看。　　考入泰西，蔡振国同学又恰好分到我所带的班级，此后三年，他用实际表现彻底打消了我的疑虑，并赢得了全体师生的尊敬。

入学前十天是军训，我对他说：“振国，你先回家吧，军训结束后再回来”。而他说：“我能行，我要参加军训”。军训期间，他以自己的行动向同学们证明了什么是坚强。虽然他的一只胳膊因为受到皮肤粘连的牵拉根本无法垂下，但他把另一只胳膊甩得非常标准；虽然他连脖子都无法伸直，但他还是竭力把动作做好。热了，不要同学帮忙脱褂子，自己的事情坚持自己做，虽然笨拙，但那是独立的精神；摔倒了，不要同学扶，从哪里跌倒，就从哪里爬起来，虽然吃力，但那是坚毅的品质。看着他吃力但顽强的表现，每个人都由感动而生敬佩。训练休息时，教官鼓动大家唱歌，其他同学还扭扭捏捏的时候，他第一个坦然地站了起来，并以一首《精忠报国》赢得了教官和同学们的阵阵掌声，那高亢的歌声，透出了一个16岁少年的坚定与自信，也拉近了与同学们的心理距离。

军训结束了，学生该回家休息了，从未离开过家的孩子个个归心似箭，有的提着大包小包，包内全是换洗的衣服，更有的连衣服也懒得收拾，就匆匆离开了学校。当我送走最后一名学生，重新回到宿舍准备再检查一遍时，看见有个宿舍的门没关，而屋中又没人，正感到奇怪，只听见楼梯边洗涮间传来了哗哗的响声，循声过去，只见一个瘦瘦的孩子在那里费劲地搓洗着衣服，他的手指根本无法伸开，只能用胳膊和拳头揉搓，由于当时他的脖子下面有一块很大的皮肤粘连，他只能侧着身子活动，远远看去，这哪里是洗衣服，分明是在遭罪。可他的每一个动作都竟然那样认真从容，那样一丝不苟！我没敢打扰他，一怕他难堪，二怕自己的眼睛不争气，便带着感动和酸楚悄然走开了！

高中三年是激烈竞争的三年，有些初中表现很优秀的同学在高中却辉煌不再，有些同学却依然保持优秀，究其原因，前者在竞争中经不起挫折，在挫折中失去了动力和目标，后者却像隆冬的红梅，在严寒中愈开愈艳，愈挫愈勇。毫无疑问，蔡振国就属于后者，同他交谈，他不止一次提起自己的志向——考取清华大学的生物工程专业。我曾委婉地问他，如果考不上怎么办？而他说：“只要坚持不懈地学习，一定能成功！如果失败了，也绝不后悔，因为我奋斗过！”就是这种坚强的信念、远大的理想一直在鼓舞着他，激励着他——追求成功！在他写的作文中，不止一次地用名人立志的故事激励自己——“三军可夺帅，匹夫不可夺志也！”“我要扼住命运咽喉”……用他自己的话说：“现实不可改变，但我绝不屈服于命运的摆布，我要努力，我要奋斗，成为一个对社会有用的人。”他是这样说的，也是这样做的。

苦心磨砺，矢志不渝

古人说得好：“天道酬勤”“勤能补拙”。我也一直拿这些话激励班里的每一个学生，而蔡振国同学的事例更好地验证了这些古训，客观而言，在我们班，蔡振国同学算不上天资聪明的学生，再加上身体条件的限制，更使得他要想跟上进度，必须付出比常人多几倍的心血与汗水。

高中的学习任务是繁重的，尤其是到了高三，那繁重的学习任务难以言表，一些成绩优异的学生时常找我诉苦，说我们的学习太累了，作业太多啦……但我从没有听到蔡振国有过这样的牢骚，相反，任务越重，他越精神百倍，把压力看作是锻炼自己的大熔炉。他的作业，每一科都做得那么规范，那么一丝不苟，重要处，还写出了自己的感悟与心得，你要知道，他的右手根本无法握住那小小的钢笔，他是用双手抱着笔写字啊！

相比较而言，他的英语属于弱科，为增加词汇量，他给自己订了个计划，每天多记20个单词，一坚持就是三年，不光记下了课本上的单词，连课外一些常用的单词也记了很多，许多同学碰到不认识的单词喜欢直接问他。正是靠这种日积月累、坚持不懈。他的英语成绩取得了长足进步，由弱科变成了强科。

2004年8月，肥城市人民医院免费为蔡振国同学做第一期整形手术。住院期间，为了不耽误功课，他把病房当成课堂，按老师的复习进度有条不紊地复习，每次的专题练习及大量地训练题委托我或其他同学送过去，并保质保量完成。住了28天医院，功课一点都没落下。在质量检测中，他的班内成绩提升了两个名次，跃为班内第3名，年级前20名。

期末统考前一个月，班上召开了一次“冲刺统考”誓师会，即将结束时，他站了起来，走到讲台上说：“同学们，在老师的带领下，我们班的成绩一直很好，我对一个月后的统考信心百倍，只要大家刻苦拼搏，相信我们每位同学都能取得好成绩。我行，大家更能行，让我们共同努力，期末统考成绩公布后再庆贺！”他的发言赢得了热烈的掌声，在他的影响下，班里迟到的学生少了，提前到校的学生多了；打闹的声音少了，静读的身影多了，班内形成了浓厚的学习氛围，班级总体成绩在全年级始终遥遥领先。我很清楚，论功劳，有一份是蔡振国的。

每天，进教室最早的是他，离开教室最晚的也是他，有一次，我开玩笑地问他：“振国，这样学习累不累，苦不苦？”他笑着说：“不累也不苦，大磨难都挺过来啦，这点苦算什么？何况我每付出一分，就向成功走近一步。”

就是靠这种自强不息的精神和乐观向上的人生态度，蔡振国在人生旅程上艰难地跋涉着，时刻向胜利的颠峰冲击着。

严谨规范，求真务实

严谨规范是搞好学习的前提，态度不严谨，对学习上的“绊脚石”心不在焉，你放过他，它却永远不会放过你；学习上不扎实，对知识不求甚解的做法永远与优秀无缘。三年的学习中，蔡振国始终保持着一丝不苟的学习态度，一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯。

老师平时的要求，虽然三令五申，总有学生好象左耳朵进，右耳朵出，蔡振国却从来都不这样。平常上课时，蔡振国听得非常认真，笔记做得也非常详细，只要听到不明白的地方，下课后是非到办公室里找老师把问题弄清楚不可的，他有种打破沙锅问到底的精神，有一次，我问他知不知道“中国古代四大名注”，他很痛快地说知道，并立即脱口而出：“《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。”我说：我说的是‘注解’的‘注’。”下课后，他跑到办公室里，问我四大名注是哪四大名注。我告诉他是《水经注》、《三国志注》、《世说新语注》和《文选注》，他才满意而去。

考试时，蔡振国一心一意埋头做题，仿佛这个世界上就只有考试一件事似的。考场的门被风刮开了，有老师从窗户外走过去了，别的同学都自觉不自觉地转过头去看，这时蔡振国却好像什么事情都没有发生，只是埋头做题。做题用的草稿纸，很多同学都是不管三七二十一，上来就在中间打草稿，然后再用其他空间，毫无章法。蔡振国却先把草稿纸折几下，把一张纸分成八栏，一栏一栏地用，像做题一样用草稿纸，做完题检查时，一边检查试卷，一边检查草稿纸，有条不紊。靠着这种“严谨规范，求真务实”的精神，在激烈的学习竞争中，蔡振国这位身体条件最差的同学，却取得了令人欣慰的成绩，走在了同龄人的前面。

珍惜荣誉，爱护集体

2004年，在肥城市委宣传部开展的“鲜花送文明”活动中，蔡振国同学的感人事迹被广泛宣传，并得到市委市政府及各大媒体的广泛关注，自此，蔡振国不仅是泰西中学学生们学习的榜样，而且成为全社会有志青年学习的楷模，在鲜花和掌声面前，他始终保持着清醒头脑，没有沉醉其中，因为他知道：荣誉是关心自己的人给的，自己能做的就是珍惜荣誉，维护荣誉。他把荣誉化为鞭策自己不断前进的动力。他热爱集体，从不以自己的身体条件差为借口搞特殊，相反，他时时发挥着模范带头作用。

记得有一次义务劳动，我们班的任务是清理杂草，当时我并没有安排他具体任务，但他还是出现在劳动现场，他的两只手可以夹住钢笔写字，但夹住杂草后，却是无论如何都拔不下来，试了几次都没用。看到这情况，同学们就劝他别再拔了，蔡振国却笑了笑，两只手夹起个小木棍说：“你们拔下来，我帮你们拢到一块。”看着他很卖力很认真的样子，同学们干劲更大了。在他的影响下，每次我们班都会提前完成劳动任务。

在高三，常有一部分同学借故不做课间操。对蔡振国同学我没过多的要求，可他每次都去，从不缺席。用他的话来说：这样的活动，不仅有益于身体健康，还能培养大家的集体观念。看到有些同学不出操，蔡振国主动要求负责带操，下了第二节课，他大喊一声：“走了，上操去。”班里没有一个学生会偷懒，是啊，连蔡振国都主动做操，其他同学还能有什么借口？

就这样，他不仅严格要求自己，还用自己的言行时时激励着同学们。在操场上，在宿舍中，在教室里，经常会看到他与同学激烈的辩论；听到他与同学亲密的交谈，他用乐观向上的、坚定从容的生活态度感染着他身边的每一个人。

“天行健，君子以自强不息”。我的学生蔡振国做到了，我为泰西中学有这样的学生而骄傲，我希望，蔡振国带给我们的不仅仅是感动，我们要学习他这种坚定不毅的品格和自强不息的精神。

最后，我衷心祝愿蔡振国同学，以更好的成绩来回报学校和社会！回报关心和爱护帮助过他的每一个人！