伴儿成长

儿子六岁，正在读学前班。记得刚进入学前班老师选排长，儿子竟然已洪亮的嗓音竞争到了排长的“位置”。此后儿子很得意，在亲戚朋友面前经常炫耀自己的“官位”。每次去接儿子，看到儿子在队伍的旁边跑来跑去的心里也由衷的高兴，因为不管怎么样也能培养孩子的能力。

可是，有一天儿子回来后很不高兴。问原因，原来从明天开始老师要换排长，儿子不再当排长了。儿子心情很不好，作为家长虽然对老师的行为很不满意，但毕竟不能让孩子知道，在孩子面前指责老师啊！我想老师一定会有她的道理。于是就安慰孩子：“我儿子当不当排长都没有关系表现好就可以了啊，学习才是最重要的。”

“不，妈妈我喜欢当排长。”

“当排长有什么好的，管理那么多的小朋友得多累的啊。再说他们还不听话。”为了安慰孩子我找出了很多不当排长的理由。可孩子竟然说出了一句让我吃惊的话。

“妈妈你说那个小朋友的妈妈是不是去找老师了，然后他才要当排长的啊？”

“不会的，肯定你的表现不好，老师才换排长的是不是，所以我儿子以后一定要好好表现，好不好。”儿子听了我的话下定决心要好好表现。

从这件事情之后儿子明显不在有那种得意之举，看来这件事情对他来说也是不小的“打击”。不过每次老师发优点卡，小五星之类的带有鼓励性的小物品时，儿子都少不了。这对我也是一个不小安慰，我想儿子已经从“阴影”中走出来了。

这样大概有一个多月了，儿子有了很多小奖励物品，别的小朋友得到的他都有，别的小朋友没有的他也有了。于是他对我说：“妈妈，我的表现是不是特别的好，老师都这样夸我呢。”

“是的，妈妈也知道了，妈妈也问过老师，说你的表现特别的好。老师说她上次不让你当排长是因为你没管理好小朋友，自己带着小朋友淘气了，妈妈问过老师了，老师希望你的表现能超过别的小朋友。”

“那你说妈妈，我的表现这样好，我现在是不是可以从老师要‘官’当了呀！”我又吃了一惊，没想到上次的事情儿子一直耿耿于怀。我又以教育的口吻对孩子说道：“去学校是为了学习，好好学习妈妈就高兴。当不当什么对妈妈不重要。”“可对我重要啊！我不当排长小朋友都说我被撤了吧？我心里不舒服的。”儿子的回答又是意料之外。是啊，我们常常在替孩子考虑问题，总觉得自己的话在孩子面前是“真理”。孩子有孩子的世界，怎么能总是把自己的观点强加给孩子呢？孩子有孩子的想法，自己的想法怎么能代替孩子的想法呢？以谁的角度来说孩子的努力都没有错啊，想了想我也没再说什么，也是对孩子这种做法的默认吧！

没过几天儿子回来说道：“妈妈我当纪律班长了。”儿子为了找回自己小小的“尊严”，契而不舍的努力着，儿子虽然不懂得从哪里跌倒，就要从哪里爬起来。但在他幼小的心灵里有一种信念，也为此不懈地努力着，做到让老师无可辩驳，来实现到自己的“梦想”。我想作为一个小孩子能做到这一点真是不容易，他没有因为小小的挫折而“沉沦”，而是以实际行动证明给大家看自己是最棒的。这件看起来似乎微不足道的事情却告诉我要和孩子一起成长，不要把孩子的思想禁锢在自己的想法中，只要孩子做的没错，就给他一方辽阔的草地去驰骋，一片蔚蓝的天空去翱翔。