无声胜有声

刚刚开学，各班老师都对学生还很陌生，正忙着进行开学的思想教育。我也一样在班上对学生进行了语重心长的班风班纪学风校风形成的引导教育，感觉良好。正沾沾自喜自己的口才在班上起到预期效果时，传来家长的吵闹声。我远远的看见校长在和两位家长努力的劝导着，心想：今天学校又出什么事了呢？

家长气冲冲的走了。校长也愤愤地向我走来了。我心慌地问校长出什么事了？“还不是你班的学生，居然把一个低年级的学生打伤了。你应该找到那个学生好的教训他一顿。太不象话了！”校长甩下这几句话就走了。老师们都围过来七嘴八舌地说：这样的学生还了得，天天说不能打架，不能欺负小同学。他这不是把老师的话当耳边风吗？上节课才开完的班会，就出事，一定是个调皮捣蛋的家伙。应该好好的教训他一顿。应该给他点颜色，杀一儆全班。要在学生集会上揪出来做个典型的批评教育……

面对教师的种种说话。我无言以对。默默地走开。

下午，我走进教室，面对一个个陌生而充满对老师敬佩的稚脸，我微笑着说：“上课前，我想认识一位同学。”停了一下，我问：“谁是旷伟伟同学呀？”话音落下，我扫视着全班同学，只见一个健壮而身材比较高大的男同学红着脸缓缓的站起来。虽然是站起来，但他的头低得下巴靠在了胸上，两手不知放哪儿好。我看着他微笑着而轻声地说：“哦，是你呀？长得真有点力气。坐下好好听课吧”

第二天，我发现办公桌上有封信，打开一看，是旷伟伟写的。信不长，但写出了他的知错和真诚。他在信中说道：“老师，对不起！昨天打架虽然是他先惹我的，但我是六年级的学生，在老师眼里，我们是客人，在学生眼里我们是大哥哥大姐姐。应该多让着他们点，做他们的榜样。……老师，谢谢您给我无声的教诲。让我懂得语言不能代表什么，行动才是真实的。我以后一定会努力做一名好学生，绝不让你失望。您就看我的行动吧。”

我读着信，脸上露出了欣慰的笑容。