回扣

城市的街道越拓越宽，可是行人越来越挤。人流、车流源源不断，如河流滔滔不绝。国人造词的确形象，一个“流”字用得恰如其分，人在其中，既不能快，也不能慢，就像飘零在水上的一朵花，一片叶，只能顺势而下，不能我行我素。夹在其中的两位老师，一个触景生情，一个是忧心忡忡。笑寒边走边感慨自己的命运就像这人流，人已经在这里上班了，可还只是一位代课教师，有岗而无编制，入编是她梦寐以求的愿望。同行的还有苏老师，也是语文组的教研组长，俩人刚开会回来，骑自行车往回走，但她俩无论如何也想不到，此行为自己惹来一身麻烦。

下午全区语文老师到区里开会，区教研员李启青是个五十多岁的老头，头上只有几根头发“看家”了：“我们区被合并消息已经被证实了，未来的命运谁都不清楚，很可能我们要分手了，”说到此处露出一丝苦笑，“就像我这头上的几根头发，和我们刚才听课时《故乡》中说的一样，瓦楞上几根枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主了，但在合并之前给老师们办件好事，这里有一本作文辅导书，定价是11元，但只收9元，两块钱的回扣由语文老师支配。不知道老师们意下如何？”合理不合理，有“上级”倡导，当然是一致通过，大家欣然接受。

但苏老师心里不踏实了，因为学校规定所有回扣一律上缴，学校统一发放福利，但那以前是针对总务处制定的，这件事该不该向校长汇报呢？李老师说了是给语文老师的，理由冠冕堂皇，不汇报也能讲得通。

她问笑寒，该怎么办，笑寒说：“我是新来的老师，这里的规矩我不懂，主意还是您拿吧。”

思忖再三，最终决定还是请示校长吧，但愿放学前能赶回去，俩人挤在人流中干着急没办法，在放学铃响前一分钟，赶到学校，校长或许是着急回家，或许正值高兴，一口答应下来：“既然说是给语文老师的，那就你们自己掌握吧。”从校长办公室回来苏老师满面春风，得意洋洋，大有为老师们办了件积功积德的事情风采，“明天收钱，回扣是你们自己的！”

然而，第二天刚下早读，苏老师一进办公室，气愤地对大家说：“校长反悔了，要我们把这部分回扣全部上缴，由学校统一办福利。出尔反尔，做为一校之长说话怎么就这样随便呢？这拿我们当什么了？你们说这钱能上缴吗？”

校长来此上任之前，苏老师要提升为校长的，此事早已传得沸沸扬扬，众所周知，生命在于运动，升官在于活动，大概是苏老师活动不够，最终未能如愿以偿，教育局却从临校调来一位老师当校长，两个人早已成了客观上的“敌人”，现在的苏老师呢？本想俯首称臣、甘拜下风，以表诚心，把这件本可以不上报的事上报，错就错在苏老师想得太多了，智者千虑必有一失。校长呢？大概也愿“招降”，一激动就答应了下来。可是回家仔细一琢磨，不行啊，如果苏老师不上报还好说，就睁一只眼闭一只眼，这事也就过去了，一旦开了这个先河，以后别人怎么办？一发而不可收？因此第二天一上班就急忙找苏老师说钱要全部上缴，苏老师呢？顿时自我感到成了校长手中的一个拨浪鼓，昨天的得意一下子消失殆尽，你校长爱怎么拨拉就怎么拨拉？太不给面子了吧？如果我不告诉你，你又奈何？中国人生死事小，面子事大，古人可以为了面子不食嗟来之食，朱自清为中国人的面子饿死也不吃美国的救济粮，咱也不是吃素的，于是就来了前面慷慨激昂的一幕，环顾四下，笑寒一脸的茫然，缴就缴吧，干嘛生那么大的气？老师们手里拿着刚收上来的钱一时也没有反应过来，沉默不语，“我说不能缴！”苏老师没等大家表态就定好了基调。刚收上来的钱还没捂热就要全部上缴，鸭子到了嘴边，闻到了香味，勾起了食欲却又要夺走，本来几位语文老师是有间隙的，这次意见却出奇的一致。

“学校统一办福利？说得比唱的好听，还不是外甥打灯笼——照舅（照旧）”

“英语、数学都订着报纸，回扣都是老师的，凭什么让我们缴？”

“柿子捡着软的捏……”

一个个义愤填膺、慷慨激昂，你一言我一语，更坚定了苏老师的意志：“只要我们精诚团结、同心同德，谁都不带头上缴，这件事就能办成！”俨然有陈胜吴广谋划起义前“足下事成，有功！”卜者的信心，更像一位女共产党人大义凛然、临危不惧，突然她的话锋一转对着一直沉默不语的笑寒道：“这件事很有可能拿你做突破口，只要你不缴，谁都不缴！”笑寒自知还仅仅是一位代课老师，校长的一句话能让她来也能让她走，成也萧何，败也萧何，她不想推风助浪，更不想走在风头浪尖上，一边是日日相伴的同事，一边是命运攸关的上级，正左右为难，“对，只要有一个答应缴的，我们还不如现在缴了。咱们办公室的事情成不成就看你了！”其他老师随声附和着，这简直把她往浪尖上推了一把，岂止是浪尖，简直是高空，让她晕头转向了，“好，我随大家！”

她不在乎什么福利多少，也不计较校长出尔反尔，本想自己微小得像一粒灰尘，不引人注目，不着痕迹落下来，但万万没想到这件事首先把她要首当其冲，冲锋陷阵了。

谁知上午第二节课这件事有了突飞猛进的发展，苏老师鬼使神差的与校长打了一架。

“把钱交到总务处吧，老苏。”校长道。

“有的老师有意见，这事不好办。”苏老师故意推脱道。

用这话校长心里明白，事起萧墙，还不是你的阴谋诡计？于是忍无可忍，用手指着苏老师的鼻梁道：“年级组长能干就干，不能干有的是人。”老苏下意识的挡了一下，“你怎么能指着我的鼻梁说话？”在校长看来，对方先是出招了，于是两个人隔着张桌子当之无愧打了起来，两手相抵，像田间的两头牛犄角相互顶着，腿向后蹬着，战略正处于相持阶段，一位老师无意中走来，及时发现才终止了这次战斗。战争的结果是“老苏”的眼镜被打掉后摔碎，校长的脸上不幸划了一道，事情太突兀了，事前两个人都没有想到发生这种事情，要说一点意料都没有是假的，事后校长才想起大早上曾做了一个梦，梦中请测字先生测字，写了一个“科”字，测字先生还没有说话，她就醒了，现在回想这件事这“和谐”的“和”，因这口角而“斗”了起来，不就成了“科”字了吗？

苏老师打电话请李启青来校解决，李启青本来就满脸的阶级仇恨，一副苦大仇深的样子，这次表情和形式更是统一了起来，眼看老区要被合并了，更不想得罪任何人，但是和稀泥的愿望很快落空，校长和语文组各持己见，对于校长来说，这事走马上任的第一件“大事”，这第一仗绝对不能输，“否则以后的工作无法展开”，对于苏老师来说开弓没有回头的箭，李启青结果来了一句：“还是听校长的意见吧！各个学校根据自己实际情况来吧。”苏老师气得脸色铁青，心里骂道：“你他妈的说话想放屁！会上你是怎么说的？”李启青看苏老师的脸色不好，知道事情棘手，自称还有其它公务，马上打道回府。

官司是断了，正如当今的许多法官断案一样，断，容易；执行，难。老师们表面如铜墙铁壁，没有一个上交的。心里明知“斗”下去，胳膊拧不过大腿，可是谁都不想当出头的椽子，不管哪个头。似乎战争处于相持阶段。

苏老师确实料事如神，就像是算命先生能算准别人的命运，即使自己永远穷得叮当响。果然校长先和笑寒谈，要求她把钱赶快上缴，笑寒一面迂回：“好，我收齐了，就交。”一面和苏老师商量：“这件事我扛不住了，学校解聘我不过一句话。”苏老师说：“我帮你联系别的学校怎样？”笑寒无奈地摇头，像一只迷路的羔羊，懦弱而又迷茫，又像是新手上路，车多路窄，又无岔路选择，被挟裹其中，不得自主。

事情闹得越来越大，这件事仿佛美国伊拉克的战争被世人关注一样，满校风雨，成了每天一上班众人谈论的重要话题，“昨天放学时，一位老师劝我了，让我快点交。”其她老师也纷纷表示有老师劝她，“看来校长软硬兼施，各个击破了？”“对不起各位，我让你们失望了。这钱我不能不交。我们都答应交钱了，再撑下去也是一样的结局。”笑寒环顾四周，苏老师双目圆睁，一时无语，“交了吧，应该！”一位老教师说道，谁都像赶快结束这场结局已定的战争了，笑寒一脸泰然走出办公室，接下来这场“美伊之战”，美军以秋风扫落叶之势打败伊军，老师们纷纷“慷慨解囊”，只有苏老师声称没钱，校方很大度地说：“没关系，等发下工资再说。”

校园似乎暂时恢复了往日的平静，“回扣”留下的后遗症后患无穷。笑寒不知道此后自己的命运将走到哪里，不知道苏老师和校长对自己如何看待，入编的事更是一片茫然。