一刀温柔

鲜血从左嘴角下的下巴上即刻渗出，在他稍一愣神的情况下，刀片在手中轻轻一滑。他连忙在抽屉中找到火柴，撕下一角火柴皮贴在伤口上。血马上止住了，可浸血的灰火柴皮，不黑不红，甚是扎眼，特怪看的。

以前——十六七岁吧，苦恼自己没长胡子，但每每看到同窗一手握着小镜子、一手挥舞着小剪子在那里扫除仅有的几根小胡子时，心中很不以为然，心说：“这又是何苦呢？”

而现在自己不光生了一脸硬硬的龇须，而且不实施“杀戮”——有人叫“每周一割”，它便长得让人厌闲（耐不住性子）。老刀片刮着疼，新刀片快，弄不好就在嘴周围拉条口子，虽说不怎么疼，但流的血可不少，让人觉得有点可惜。

古人曰：“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲而不逾于矩。”而我已届不惑之年，疑惑的事比以前却多了起来。不容沉思的过久，这不，上课铃又响了起来，该“过堂”了，我急匆匆奔向教室。其他班里老师已经开讲，只有我带的那个班还在唱：“……每一次都在徘徊孤单中坚强，……我知道，我一直有双隐形的翅膀……”

他迈上了讲台，示意大家停唱，本来是要宣布“上课”，大家马上起立，却喊道：“下课！”搞得一阵哄堂大笑，有几个忍不住，竟钻到桌子底下去了。他赶紧绷紧脸说：“那是不可能的……请坐！”接着开讲：“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”……

舍得，舍得，有舍有得：韦剑这样想。最近的一些麻烦事搞得他头昏脑胀；他这样一个小人物，也不可能摊上什么大事情，都是些鸡毛蒜皮的小事。诸如，孩子断奶，老婆行经，锅碗瓢盆，洗洗涮涮，等等，加上同事请假他给带班，学生之间的矛盾更是理数不清，忙得他要腰腰不来，要背背不挺——累得够呛啊！

好不容易缓口气，孩子嗫嚅地叫道：“爸……爸，奶奶！”

“啥，刚吃过又要？噢，原来是早尿裤子上了。”韦剑这个气呀，你真是没事找事，走上前去把孩子转过来，对着小屁屁“啪、啪”就是两下。孩子受了惊吓，先是一阵干嚎，一看他瞪了双豹眼，就吓得不敢吱声。

孩子也挺可怜的，韦剑心想，不该拿孩子撒气，都怪自己没什么本事。要是自己也有一官半职，不说坐机关，当局长科长，就是在学校里当个大校长小主任，至少没有这么多辛苦。想到这些，他赶紧给孩子化奶，嘴上不停地说：“娃娃乖，别难过，爸爸给你奶粉泡饼干吃，啊！……”

孩子吃上了奶，趴在床边，指着枕头说：“睡……睡……”韦剑把孩子抱上床，脱了虎头棉鞋，给他铺盖上小被子，灌了一瓶热水取暖。

看着孩子酣然入睡，韦剑轻轻舒了一口气，脑海里不由地浮现一些往事的片段……

中学的生活仿佛是无忧无虑。韦剑虽说体质虚弱，特别是一到冬季咳得厉害，这是从小学她九岁那年出天花得的后遗症。从那时起，母亲领着他求神问卦、也跑遍大小医院，看了专科、寻偏方，就是不管用。冬季咳嗽，夏季盗汗，厌冷食，怕肥肉，怕运动，小小年龄，可得叫“百病缠身”。同学们都笑他未老先衰，自学了鲁迅的故乡后，便给他取了个不文不雅的绰号“豆腐西施”，让他觉得啼笑皆非。然而，他这个人是最坚韧的，也许是长期有病，磨砺了他，据说他父亲认为他体质差是缺乏锻炼吗，就让他独自一人完成但牛粪、锤碎与运往田间，等等一系列劳动；有时他因拉不动已满架子车粪，而在田间地头暗暗地哭鼻子；但在短暂的哭过后，他还是要紧呀把粪运到地里，因为他的父亲还等着他拉下一车呢。

结果学期终了，他总是考第一，引来大家的啧啧称赞，连嘲弄他的几个同窗也缄默了，并且投来赞许的目光。真的，除了体育韦剑学习上并不愁什么课拿不动。即使是令人头疼的

几何物理，他哪怕坐上一两节自习，也要独立把它做出来。有几个伶俐的向他请教学习妙招，他说：“你仔细卡我一天的活动。”他们看了，也都佩服，但他的功夫，你却做不到。

老师也总是让性情绵软的女生跟他坐同桌，因为这活泼的两人都会不自在。妮子是和他坐同桌时间最长的一个，她扎两个小辫，不太好动，但也不死板，嘴角总挂着一丝笑意，给任何人的感觉都很亲切。久而久之，两人达成了一种默契，出出进进的，韦剑不言语，妮子自然就让开；上课自习，妮子不理解的，韦剑就提醒一字一句；做值日的时候，韦剑大多站在一旁，妮子和大火把一切都打扫干净了。可两人始终很少说话，除了学习以外，因为八十年代吧，都那样，异性同学吵吵闹闹会惹来多少非议呢？而班上调了几次座位，但，他们坐同桌的机会总多。韦剑明白，自己挺喜欢妮子，她不多事，善解人意，如果老师或班长把他们调开了，他会在做早操时，告诉她“回来”——用自己恳切的眼神。这是“暗恋”吧，他不懂，也不知道这个名词。

韦剑在老师的心目中，并不总是一个好学生。

给他心灵激励的老师一个是班主任，也是他们班的语文老师，是个男老师。在一节晚自习上老师让大家背课文，他来检查。结果，韦剑第一个举手，红着脸，吞吞吐吐地背完了课文。老师很兴奋，当众表扬了他，还说：“我要是有这么个孩子，我一定要把他供上大学！”韦剑的脸更红了，是激动吧；可他心里又在说：谁给你当娃哩？我爸我妈是农民，但我爱我的家！

第二个激励他的是体育老师，虽说人很开朗，但锻炼上是要求很严的。一年冬天，他把大家带到公路上去跑步。公路上积着雪，厚厚的，被行人踩光了，走上去挺滑。上了公路，他就要求大家加速跑，并且在路边的杨树上扯了已跟树条，高声喊道：“谁跑到后边，我就用这抽谁！”大家吓得拼命奔跑起来。韦剑也一样卖力的跑着，但他毕竟体力弱，不一会就被大家甩在后边。体育老师发威了，狠命地用鞭子在韦剑的头上身上抽打着，嘴里还喝道：“你看这第一名，真丢人，还不给我跑快点……”韦剑拼命地追着大家，忘记了咳嗽，也来不及喘息，也是在这个季节，第一次痛快地出了一身汗。

第三个令他奋起的是初三时的语文老师，瘦瘦高高的个子，说话轻声细语的，字音从牙尖上一个一个蹦出来，但不常讲。那天，班主任可能没有在，大家下课疯了一大会。他的出现，让大家慌了神，一个个窜回到自己的座位上。可韦剑穿了一件棉大袄，这是在县服装厂的姑姑特意为他做的，因为他家孩子多，她便特别照顾，他姐弟几个并没有衣衫褴褛，反而像家境偏好人家的孩子。他就走得有些慢了，被老师发现，站在讲台上，喝令他站起来，嘴里还说：“把你穿得跟个棉围围样，像个地主娃。地主娃又能怎么样？你能考上个学，我把鼓背到你门上去敲去！”韦剑一听，这还了得，明明填档案，自己填的是“下中农”，父亲说是接近“贫农”的。气得他折断了手里握着的钢笔，这也是他生平第一次觉得老师不对。因为这个老师据说是镇上顶呱呱的语文教师，语法讲得很棒，不过由于和那里的校长有了矛盾，才被“发配”到这所偏远的中学来的。

一件趣事是，初一时，老师让大家分角色读《牛郎织女的传说》，但就是没有热举手。

在老师的再三激励下，一对男女生开始会话起来。当读到牛郎对织女说：“咱们结婚吧！”的时候，那个男生便停下来不读这一句。可他不读又不行，忍着忍着，足足忍了有二分钟，他终于读出来了。一句：“咱们结婚吧！”逗得人人捧腹，笑出了眼泪……

后来他上了师范，班主任并没有言中。他的偏爱似乎刺激了韦剑，他选择了中专。师范里，韦剑表现并不出色，这里更重视的是体、音、美等课程，并不太强调文化课。因此韦剑有点英雄无用武之地的感觉。

但他并没有灰心，课余时间和周末竟然步入运动场，和高年级同学学习甚至较量球艺。他学会了打篮球，打乒乓球，打羽毛球。有时还用毛笔描几张大字，粗看起来，还真有点“颜筋柳骨”的味道。

也经常一人在校门附近的假山上散步，听着对面俱乐部放出来的歌曲：“……你就像那一大把火……夏天，夏天悄悄过去留下小秘密……冬季到台北来看雨……我曾依然用心的爱着你……”虽然回声很大，但是曲调还是能听清的，于是他用心哼唱着这些歌。

这不，有那么几天，韦剑注意到一个个子高挑的，留着剪发头的女孩，特文静的那种。在散学和买饭去的路上，如果遇见了她，他都会用心的哼着：“我曾用心的爱着你……”她不紧不慢地走着，也不逃，也不停，似乎在专注地听着“分别以后你到底在哪里……”可这个秘密，他们相互都没有捅破。是遗憾吧，是幸运？多姿多彩的青春岁月，是一个多梦的季节，把美丽还给青春吧——生命！

后来呢？后来，韦剑变得很淘气，和班上要好的男同学去录像厅看通宵，香港的武打片把他的人生理想，渲染得像个江湖豪杰；要么，和伙伴去郊游，夏季雨后到漠谷河游泳，尽管他不会游，每次都沾一屁股泥，但他还很乐意去；冬天飞雪的夜里，几个人壮着胆子，来个夜闯“女皇陵”，回来后，为某人的惊恐笑到天明。女皇啊，你是否被这几个莽撞的不速之客吓得做了噩梦？

毕业归来，韦剑决心在家乡——北山（平原人都这么叫，用十分轻蔑的口气），大干一番，当教师，为家乡建设培育英才。可，心有余而力不足，教学上的条条框框太多了。等他适应的差不多了，也过了“门槛”（三十六岁），已是奔四（十）的人了。父母谢世好几年了，他的事只有他做主，回想起来又是什么味道呢？韦剑觉得虚度了光阴，对不起生命。一个少年时就染病十多年的人，怎会在忽视生命的存在，忽略生名额意义呢？

那年吧，韦剑蓄起了小胡子，把自己的形象修饰的像书中描述的鲁迅先生的模样，当然长发剃成寸头。乍一看，个性；走在街上，吸引人的眼球。当幸福来敲门时，他却离开了，说自己一个穷教书的，不配拥有那样美的美人儿。的确，玉儿很美，像她的名字，光洁而脱俗。她把韦剑当成了自己的乡党，还是根本就不在意什么，他们亲昵的交谈，低声的耳语，甚至眉目传情。但她的母亲坚决反对，说：“闺女，实际些吧，他一个乡下人，远隔百里，这怎么可能？”朋友这样劝她：“该不是琼瑶的小说看多了？一见钟情，靠得住多久？”

她终于抵不住压力，矛盾万千时闪电完婚，给韦剑一个捉不住的悲哀。

好在世风还在，伦理有路，韦剑并没有打光棍，他只满足这一点吧——悲哀至极……或许要好。

刀片锋利——超级兰吉利，鲜红的血咸咸的——印在韦剑的脑海里。北风挺大，黄土弥漫，干冷干冷的冬天挺旱……