阿索笨蛋的故事——做个平淡的傻瓜不好么

阿索一直都明白爸爸对自己的期望，无非就是“好好学习，有个好成绩，不错的人源，不谈恋爱，没有任何不良嗜好。按时上下学，即使不爱跟父母沟通，也没有任何秘密可以瞒过他们。然后找一个有三险，一辈子没变动的稳定工作。找一个平淡的人，过最平淡的生活。”树大招风，而且，只要引来风，就是树欲停而风不止的局面。平安是福，作为一个伟大的父亲，他帮她安排了最平淡也是最安全的路让我走。如果有可能，阿索觉得父亲甚至想制造一个脱离社会的纯净环境，让自己住进去。有时候，寂寞总比受伤还来的值得，这应该是父亲的出发点。可她就是不甘心，每当想起自己以后的命运俱是如此时，就会胸闷，直到将眼泪憋出来，再狠着劲儿憋别回去。

不管怎样，这一直都是阿索在自我斗争。她没勇气去自己创造什么，也没勇气去打破什么，改变什么。当然，我们可以这样理解：一直受父母保护的阿索没有实现自我价值的信心勇气和能力。她一直在做的就是不断和自己抗争，不断失败，更深的痛苦，更多的无奈。也有累的时候，就认命的想，反正这么多年这么过来的，干脆就这么下去，一来不必自己痛苦，而来省的家里着急。不过等缓过精神头后，就会推翻这不争气的理论，然后如此往复。

幼儿园，她很多时候不敢争取，就一个人坐在一旁，不跟任何人说话。她不认识别的小朋友，也不认识阿姨。她仿佛不知道什么是寂寞，只是安静的呆在一旁。没有人知道她在想什么，就连她自己也不记得了，但那表情肯定没人忘记，怯生生的看着周围，紧张而又局促。离开的时候，基本上没什么存进阿索的记忆。

小学，似乎积极了很多，还算受老师的喜爱。成绩不错，各项活动也积极参加，朋友也交了几个。不过可能又是自信过了头，树敌不少，可偏又没那本事跟人针锋相对，还过于正值，遇事只知道哭。可能是这时父母发现这孩子缺少某些社交素质，太单纯了，就下定决心保护起来，往升学拿学历这方面培养。

初中，世事难料。阿索害怕了走在荣誉下的生活，尝试走中庸路线，结果没成功。成绩降到底端，也没什么鲜明的可以引起老师征服欲的性格，就这么没落下去了。她并没意识到这是一个可怕的结果，直到如下事件的发生：

中午阿索想留在学校，老师不准，说学校规定了不准。好，那她就回去。可不久就得知老师中午留下个别学生补课。一天，阿索也留下了，老师没说什么，中午照常招呼大家补课做题，还叫上了也是第一次留下的同学甲。阿索默默坐在座位上。终于，老师在其他同学暗示下让自己也凑了过去，虽然声音勉强的很。接着，也不管阿索是否跟得上，甚至故意不让阿索跟上进度，帮别的同学看完题就继续。阿索狠狠低着头，委屈，羞辱，让眼泪坠在眼角。结果，也是同学看不下去了，出声问了句“阿索，你做的怎么样了”，阿索赶紧吸了口气抬头微笑。

一个假期补课，明明是讲新课，可老师说过于深入，点了几个同学名说就不要报了。就这样，阿索和那几个同学就没有机会上那一科了。每天都是早早来先上一节别的课，然后几个人到另一间教室或写作业或聊天等别的同学们上完那一科再进教室准备下一科。心中虽然有些苦涩，可也没有办法。一天，阿索忘拿东西，急着回去取。赶回来时，还没下课，就到原本聚着人的教室走去，发现大家不见了，有些纳闷。下课铃响了，大家出来休息，涌出一群略显疲惫的人，中间突然跑出几个，兴奋地对阿索说：“你今天回去的可真不巧，老师说让其他人也跟着进去听吧。”阿索有些发愣，很想说：“呀，真不巧。老师真是太好了。”可她什么也说不出来，连表情都没有。那天以后，阿索就不再在那里等了，自己一个人离开，等下一节课开始再出现。

体育课，大家都在自由活动，阿索却被老师叫道一边。说实话，阿索一边走还一边骄傲的猜想，莫不是有什么特殊任务交给我？结果“阿索，最近有人给校长寄匿名信，说我不让同学在学校午休，是不是你跟家长说什么了？”“没有。”阿索淡淡的回答。老师不太确定阿索的回答，可也没再问，就又解释了一下自己如此做的“苦心”，见阿索没反应，就放了她回去。一转身，阿索苦笑了一下，心越来越麻，不是疼。

经过高中，阿索现在上了大学。经历了很多事，很多过于相似，过于平淡的事。看着大家都有一两件轰轰烈烈的作为，与众不同的心事，阿索很羡慕。只是她的生活依旧没有波澜，只能靠自我矛盾来丰富自己乏味的生活。阿索想离开家乡到远点的地方求学的理想被打破了，学校很小，离家很近，还是封闭式，与初中高中类似的模式。每周回家一次，不打工，不恋爱，不八卦。见到父母，还是总被问及“学习怎么样啊？要努力……”

阿索越来越喜欢发呆，有时甚至莫名红了眼圈。

阿索觉得生活平淡的似乎不太真实，疲惫了就告诉自己：做个平淡的傻瓜不好么？接着就被一种苦涩感包围，这种感觉，实在是不想再延续下去了……