洁白的手绢

小手绢——我永远的记忆

第一次对这么多人，也是第一次对这么多熟悉的人说，而且还是第一次对这么多熟悉的人学说仍十分蹩脚的：“普通话”，真的使我莫大的不自在，然事后那小手绢又使我感到莫大的欣慰。

我的确很紧张，憋了足足十几分钟，才小声的念开来，大概念的“十字九不准”吧，盯着那文章，深知自己的异样声音，感染着这么多人的异样。似乎听到低语声，窃笑声，也觉得几乎所有的人正盯着自己的脸，在这众多的盯着自己的、这众多的半张着嘴的氛围中，清楚的听到自己的“咚咚”心跳声，一切的异样加在身上是再恰当不过了。又出了满头的汗，一部分从脸上流下，身上没带擦汗的纸巾，不知所措，不好意思。不好意思，不知所措。仍坚持用自认为准确的音调生涩的大声念着，然头上的汗出的更多了，真的恨自己。何必这样呢，用方言读这文章怎会出现这种情况，真恨自己在众目睽睽之下的失态，“这是液化现象还是汽化现象？”多亏学生没向我这个物理老师提这样的物理问题，然自己还是十二分的不自在。

这时，不知道是谁递过来一方小手绢，正紧张之际，顾不上瞧一眼，拿到手就去擦头上的大汗。好受多了，真的，又擦了一次，舒服多了。小小手绢擦去了我头上几多的汗水，带来的却是凉爽的和风。尽管汗仍在出，但是她缓解了我此时的大不自在、大尴尬困境。再不觉中念完了课文，竟是出奇的静，才敢抬头看了一眼教室，孩子们都露着赞许的目光。是因为老师头上的汗水呢？还是因为学生递上的手绢呢？可能两者都有吧，而这手绢仍紧紧的攥在我的手心里。

这小手绢使我感到莫大的欣慰和塌实，我有意的又攥了一下这小手绢，摊开手细瞧一眼这小手绢，使我欣慰，使我震撼。使我感慨万千。手绢虽小但很洁白，是一个懂事的十三四岁的女孩子的。汗渍不光多而且难闻，是一个四十几岁的男人的。然而你想到的不是手绢的小和白，更不是汗渍的多和臭，而是老师头上的汗。也许当时你什么也没有想，是理所当然的事情，本来应该这样的。递过来了，恰恰是老师急需要的东西，解了老师的围，难道递过来的仅仅是一方小小的手绢吗？不是，是一种雪中送炭样的关切，是一颗洁白无暇的高尚之心，是一份无法用几句话就可写出的深厚师生情意。是一首用行动谱写的校园正气赞歌。有这样的学生，我深感自豪深感欣慰，这小手绢引发我心灵的震撼，她必将烙印在我人生的记忆里，我也会永远保留这份浓浓的情意。